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代有 更好的启示与借鉴。 关键词 科举制度 文化 积极影响 中图分类号：G122 文献标识码：A 文章编号：1009-0592(2009)01-304-02 一、科举制度对文化具有影响的含义 科举制度

尽量阅读一些对学习有 帮助的文章。 一般而言，我们所说的传统意义上的语文教学是围绕 一篇固定的阅读文章提出问题，然后老师带着分析，综合大 家的感受和老师的引导解决问题， 完成一篇阅读文章的讲 解。但是阅读文章类型很多，比如文言文、记叙文、说明文等，

vote on what names will replace retired names. 【语篇概述】文章讲述飓风名字的由来。 1. Fifi was a　　　. A. pet dog B. hurricane

学生语文素养的提 升。 关键词：小学语文；课程改革；信息技术 中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132(2017)05-0112-02 DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132

3．文段出自《____________》。这篇文章以________为线索，依次 写了__________、__________、__________、__________。其中作 者详细地写了____________的经过。文章告诉我们这样一个道理：

第 卷 专 样 年 月 兰 州 大 学 学报 自然 科 学版 文章 编 号 以 一 卜 各 大气颗粒物滤膜样 品 的消解方法优化 王 燕 萍, 陈 丰 , 刘 芳 , 马 微 上 海市 环 境监 测 中心

（甘肃省平凉市静宁县实验小学，甘肃 平凉， 743400 ） 摘要 ： 课堂教学效率的提高是评价一节课教学成效的一个重要标准 。 而小学语文课堂教学中仍然有部分教师没有将 新课程的理念很好地 落实，教学模式比较陈旧，阻碍了课堂教学效率的提高

3、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。 4、概括主要内容和中心思想。 5、体会文章详略的方法及作用。 6、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。 7、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语

道工序、每一个岗位。要指导企业建立全过程安全生产和职业 健康管理制度，落实全员安全生产责任制，实行“一企一标准、 一岗一清单”，督促企业开展隐患自查、自改、自报工作，深 入排查生产经营建设过程中的安全风险点和隐患。

羊鞭，唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……” 嘹亮的歌声，传四方。啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！1、在文章中找出一组意思相近的词语。……”（ ）－（ ） 2 、 根 据 词 意 ， 从 文 章 中 找 出

alone. It’ll look for another mouth to crawl into. 【文章大意】羞涩是很多人, 尤其是青少年的性格表现, 只要你发现 机会、创造机会多与人交流, 情况很快会得以改善。

W. M. Dudok Architectural Route in Hilversum. 【文章大意】文章主要介绍荷兰小镇 Hilversum 的前世今生。 1. Hilversum is different

It has become a national pride of Chinese people. 【文章大意】本文向读者介绍了中国长城的历史。 1. The underlined word“appealing”probably

16．“长跑才开始，这时候两侧人说好说坏都不必太在心，要不断向前，无限向前。” 这句话，贾平凹要告诉女儿哪些道理？ 17．读完这两篇文章，你可能会颇有感触。请写一段推荐语，将其推荐给同学或父母。 （任选个角度，80 字左右） 推荐给_____，推荐语_____

的患者行 FOLFOX4 方案辅助化疗,参见美国国立癌症研究所常见毒 性反应标准 3.0 版本( NCI-CTCAE , v3.0 )标准对化疗期间的不良反应进行分级,总结未完成化疗的原因,化疗结束后 定期随访

原，学生对草原风光和风土人情缺少感性认识，这样， 就对课文的理解和感悟 带来了一定的困难。因此在这篇文章中， 情景交融是教学的一个关键，教师必 须准备必要的声像资料制成多媒体课件， 以此来帮助学生“入情入境”

(3)《桂花雨》写了作者________的快乐，流露出浓浓的 ________之情。 (4)《珍珠鸟》是________写的一篇散文，文章按________顺 序，写出了珍珠鸟由怕人到________人的过程，表达了 “________

(2)要密切联系自己的思想实际，切忌空话、套话、假话，不要长篇大段地 抄录党章、报告、领导讲话和报刊文章的内容。 (3)要实事求是，对自己作一分为二的评价，既要对自己的成长进步进行肯 定，也要找准存在的不足，敢于向党组织暴露缺点和问题。

及间架结构，把字写得端正。 2、能用普通话正确 ，流利有感情地朗读课文 ，默读有一定的速度 ，并能抓 住文章大意。 3、能联系上下文和自己的积累 ，体会课文中含义深刻的句子 ，体会表达效 果。 4、在阅读中能把握课文主要内容

。 一、课文 本单元安排了《小真的长头发》和《我变成一棵树》 两篇精读课文。从想象的角度看，这两篇文章各具特 色。编者的意图很明显，就是让学生感受和学习多种角 度的想象。 （一）体会“用处的奇妙” 《