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2．谈话：其实这些同学们都已经学会了转述，只要将意思说明确，注意不要太啰嗦， 让听话的人明白你的意思就算是一次成功的转述。 三、具体案例练习 1．出示题目要求：二(1)班老师通知大家：明天下午，班级举行树叶贴画比赛，要 求同学带齐彩笔

2．培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。 课前准备： 课件。 教学时间： 1 课时 教学过程： 一、导入。(课件出示案例) 在我们的生活中，我们总会遇到一些不好解决的问题，不知道该 怎么办。在这时，我们不妨请教一下别人，听听他们对这件事情的看法，

教师准备：平衡膳食宝塔资料、挂图、教学课件等等 教学流程 教学 环节 教师指导 学生学习活动 设计意 图一 、 导入 案例分析：上节课我们认 识了食物中的营养成分，请大 家分析一下小明家长的做法 对吗？ 小明喜欢吃肉不喜欢吃

关注 。 目 前 国 际 上关 于 限 行 的 研 宄 主要 来 自 于 几个拉 丁美洲城市 的 案例研 究 。 最早 的 限 行 系统 出 现在 圣地亚 哥 （ １ ９ ８６ ） ， 每年 ４ 月

言文， 从内容到思想都与学生的理解存有差距，但学生在本节课的表现仍然可圈可点， 课堂效果较好。从此案例中，我得到启示，在平常的教学中，既要培养学生的辨 析、评析能力，也要培养学生的逆向思维能力，使之能更敏锐、更全面地感知文

多选：30x2=60 78 专业实务 4 小时 160 单选：20x1=20 多选：10x2=20 案例：5 道，共 120 96 【2018 考试趋势】 2013 2014 2015 2016 2017

教师准备：平衡膳食宝塔资料、挂图、教学课件等等 教学流程 教学 环节 教师指导 学生学习活动 设计意 图 - 61 – 一 、 导入 案例分析：上节课我们认 识了食物中的营养成分，请大 家分析一下小明家长的做法 对吗？ 小明喜欢吃肉不喜欢吃

耐药和不良反应的发生。不允许忽视患者的年龄、体质量和个体依从性而盲目地、无差别地采用固定剂量，典型案例非利福平莫属。为了方便临床用药，中国以利福平药品说明书为依据，按照患者的体质量分为 < 50kg和

再培 训，辐射安全再培训包括新颁布的相关法律、法规和辐射安全与防护专业标准、技术 规范以及辐射事故案例分析与经验反馈等内容。70 三、辐射安全管理规章制度 1、档案分类管理 成都医学影像诊断中心应对相

教师准备：平衡膳食宝塔资料、挂图、教学课件等等 教学流程 教学 环节 教师指导 学生学习活动 设计意 图61 一 、 导入 案例分析：上节课我们认 识了食物中的营养成分，请大 家分析一下小明家长的做法 对吗？ 小明喜欢吃肉不喜欢吃

（3）再进火场行为：受灾人已经撤离或将要撤离火场时，由于某些特殊原 因驱使他们再度进入火场，这也属于一种危险行为，在实际火灾案例中，由于再 进火场而导致灾难性后果的占有相当大的比例。 12、高处坠落事故应急措施 （1）生高处坠

教师准备：平衡膳食宝塔资料、挂图、教学课件等等 教学流程 教学 环节 教师指导 学生学习活动 设计意 图55 一 、 导入 案例分析：上节课我们认 识了食物中的营养成分，请大 家分析一下小明家长的做法 对吗？ 小明喜欢吃肉不喜欢吃

教师准备：平衡膳食宝塔资料、挂图、教学课件等等 教学流程 教学 环节 教师指导 学生学习活动 设计意 图一 、 导入 案例分析：上节课我们认 识了食物中的营养成分，请大 家分析一下小明家长的做法 对吗？ 小明喜欢吃肉不喜欢吃

事实认定符合客观真相、办案 结果符合实体公正、办案过程符合程序公正的法律制度。加强和规范司法解释和案例指导，统一法 律适用标准。 推进以审判为中心的诉讼制度改革，确保侦查、审查起诉的案件事实证据经得起法律的检验。

0.8%的系数计提，管理团队分配比例如下：总经理 30%、财务部经理 15%、运营部经理 17%、营销部经理 18%、人事部 经理 10%、行政部经理 10%。 （1） 依据公司要求编制年度财务预算，对公司的财务预算的执行

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三是强强联合。 四是服务融合。 提纲三：（适用于企业） 一是资本整合。 二是技术联合。 三是供需结合。 四是营销融合。 十八、用于工作部署等领导讲话稿各级标题 句型 1：**化，变***为*** 思想教育经常化，变“要我学”为“我要学”；

所示，典型的职能型组织是一种层级结构，每位雇员都有一位明确的上级。人 员按专业分组，例如，最高层可分为生产、营销、工程和会计。各专业还可进一步分成更小 的职能部门，例如，将工程专业进一步分为机械工程和电气工程。在职能型组织中，各个部

所示，典型的职能型组织是一种层级结构，每位雇员都有一位明确的上级。人 员按专业分组，例如，最高层可分为生产、营销、工程和会计。各专业还可进一步分成更小 的职能部门，例如，将工程专业进一步分为机械工程和电气工程。在职能型组织中，各个部