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二年级下册数学第二单元过关测验 班级 姓名 成绩 一 填空题。 1、傍晚，面向太阳，前面是（        ），后面是（       ），右面是（      ），左面是（      ）。 2、地图是按（ 

《探索规律》教学设计 【教学内容】 教科书第49-51页例1、例、2及课堂活动第1-2题，练习十第1-2题。 【教学目标】 1．能在具体情境中找出事物的直观变化规律。 2．经历探索规律过程，激发探索欲望，培养探索发现规律的意识和能力。

《夸张的面具》 一、 关于教材的分析与处理 1.教材分析 本课是上教版二年级第一学期“彩泥变变变”单元的课，在一年级的一些课中，学生对彩泥都已经有所接触，对彩泥简单的按、压、印等技能有一定的感受与体

品旨在说明生活中的许多废旧材料通过学生的一双巧手描绘、制作可以变成美丽的艺术品。 教学难点 1、绘制图案要适合盘子的形状。2、分组合作装饰、制作盘子艺术品的教学指导。 三、课前准备 教师准备

课 题： 1.　春夏秋冬 教学目标： 1. 在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。正确认读8个生字，认真学会7个生字。 2. 从儿童的生活出发，知道四季的代表性天气以及四季的景物。

《恐龙世界》教学设计 教学目标 1.知识与技能：认识恐龙，了解恐龙的种类及生活环境，分析恐龙的外形特点，能够用多种方法表现自己喜欢的恐龙。 2.过程与方法：学生在观察、触摸、分析、体验的过程中，了解

1、恐龙世界 人美版美术： 第 6 册 一、教材分析：  本课属于“造型•表现 ”学习领域的一个内容。  “恐龙”是孩子们很感兴趣的话题，他们喜欢玩有关恐龙的玩具，看恐龙的连环画，听恐龙的故事。通过

习作 1猜猜他是谁 ［教学目标］ 1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。 2.能用几句话或一段话描写人物的外貌、性格、兴趣爱好，以此来表现人物的特点。 3.能注意写一段话时开头空两格。 4.培养学生细心观察的习惯。

《识字1春夏秋冬》教学设计 教材分析 这是一节识字课，主要通过字词的学习和插图形象的再现，使同学们了解一年当中春夏秋冬这四个季节。通过了解这四个季节的特点，进一步感受到季节变换的美，激发同学们观察自然、热爱自然的情感。

人美版第六册第三课《会动的线条》教学设计 课时：一课时 教学目标： 1、知识与技能：了解线条的变化对动感的影响，掌握用线条表现动感的方法，创作一幅有动感的画。 2、过程与方法：学生在感受、体验的过程

平行线的性质 教学目标 知识与技能 1. 掌握平行线的性质，理解它们的图形语言、文字语言、符号语言以及它们之间的转换。 2. 会用平行线的性质进行简单的计算和说理。 过程与方法 1. 经历观察、操作、推理、交

一、知识与技能 1、知道化学式的意义，能用化学式表示物质的组成。 2、知道化学式的中各数字的含义，了解单质的化学式。 二、过程与方法 初步学会单质化学式的书写及读法。 三、情感态度与价值观 1、通过用化学

部编六年级道德与法治上册第1单元 我们的守护者 教案(教学设计Word下载) 部编版道德与法治六年级上册  感受生活中的法律  教学设计 课题 感受生活中的法律 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治

1、吸管编热带鱼 教学目的： 1、使学生掌握吸管编热带鱼编制技艺。 2、培养学生爱美审美的能力 教学准备：长约20厘米的吸管6根，剪刀等。 教学过程： 一、导入 教师出示热带鱼 学生观察：说说这条热带鱼有什么特点？

给了我惊喜,更肯定了数学实践活动课的教学效果,真正让学生在实践中探究,在探究中提高。 教学目标： 1.通过多种途径调查生活中浪费水的现象,培养学生观察、搜集和处理信息的能力,感受数学与生活的联系。 2

恐龙世界 教学目标： 1.知识目标：一般了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球生物的未来，增强环保意识。了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的熟悉。（看影片《恐龙的传说》） 2.能力目标：以学生兴趣为

认识平面图形 教学目标： 1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。  2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。  3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 教学重点、难点：

一、学习目标 （一）学习内容 《义务教育教科书数学》（人教版）二年级上册第2～3页例1、例2、例3的相关内容及相关的做一做，练习一的第1、2题。 “认识厘米”是“图形与几何”这一部分的课程内容。《课程标准》要求

生活中的负数 教学内容 生活中的负数——用正数、负数表示意义相反的量 教学目标 1．结合熟悉的事例，经历用正、负数表示生活中简单问题的过程。 2．初步体会用正、负数可以表示意义相反的量，会用负数表示

“速度、时间和路程”三个量之间的关系。 教学难点 能根据“速度、时间和路程”三个量之间的关系解决实际问题。 统整内容 1、补充一些常见的交通工具的速度，让学生对速度有感性的认识。 2、补充简单的速度单位之间的换算，如米/分换算成米/秒等。