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Module 1 My classmates Unit 1 Nice to meet you. 课 型 Listening and speaking 教 材 分 析 This is the first

第2单元 用多媒体打造视听盛宴 微项目1 版面设计有章可循 课 型：新授课 年 级：八年级 教学目标： 1.了解内容分块显示的好处，能够通过布局与排版使重点更加突出。 2.能够利用黄金法则或三等分原则进行排版构图。

Module 1 Getting to know you Unit 1 Hello Lesson 1 授课时间:_________ 一、 教学目标 1. 知识目标： Good afternoon/evening/night

 火烧云  教学目标：  1．认识“檀”等生字，分清多音字“模”的不同读法，重点关注描写颜色的词，根据不同的形式分类积累。  2．结合课文内容，了解什么叫火烧云。并通过品析语言文字，从颜色、形态两个

《儿童诗两首》教学设计  教学目标：  1、借助拼音读准生字“丫”“汲”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、水墨画”等词语。  2、有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。 

口语交际《劝告》   课题 口语交际《劝告》 执教 朱亚     教学目标    1.培养学生用恰当的表达解决生活中的问题。  2.多从对方的角度着想，能动之以情、晓之以理地进行得体地劝说。 3.注

26*方帽子店                   执教人：何永会  教学目标：  1.朗读课文。认识“蕉、叩”等生字。理解多音字“嚷”的读音。  2.理解课文内容,了解方帽子逐渐被圆帽子淘汰的过程。 3

2.异分母分数加、减法 第1课时 异分母分数加、减法（1） 【教学内容】 异分母分数加、减法（教材第93~94页的内容及第95页练习二十四的第1~4题）。 【教学目标】 1.让学生经历异分母分数加、减

六年级上册英语教案 Recycle1 第一课时 教学目标: 1.复习1—3单元所学的词汇和句子。 2.能完成看图填空，看图回答等练习。 教学重难点: 1. 重点: 复习如何问路指路。 2. 难点: 正确描述行走路线。

 ２1。3 二次根式的加减(1） 第一课时 教学内容 二次根式的加减 教学目标 理解和掌握二次根式加减的方法． 　 先提出问题，分析问题,在分析问题中,渗透对二次根式进行加减的方法的理解．再总结经验，用它来指导根式的计算和化简

6. 《秋天的雨》 【教学目标】 1. 认识“钥、匙、趁、柿”等8个生字，会写“扇、邮、爽”等12个生字。正确读写“炎热、清凉、留意”等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，并理解“课文是从哪几个方面写秋天的雨的”。

Module 1 Unit1 I want a hot dog, please. 第一课时（40分钟） 教学内容： SB(学生用书)与AB(课堂活动用书) Unit1 I want a hot dog

《物流金融》 教案首页   （教材：《物流金融》） 物流合班4805、4810 （2013-2014-1）                       物流管理教研室   重**市管理职业学院教案   任课班级

Unit 1 Spring Is Coming lesson 6 Stories about Spring Teaching Content: Mastery words and expressions:

7 Photos Ⅰ.Teaching goals: 1.Aims of Target language knowledge and skill 1） Function: Can use “ There

《三月桃花水》教案(1) 　　教材简析：这是一篇优美的散文。描写了阳春三月，春水滋润大地，催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比成竖琴、明镜，揭示春水的可贵滋润大地，催生万物，春天

1古诗三首：绝句 一．教学目标： 1.学习借助注释和插图理解诗歌的内容。 2.学会联系生活，展开想象,感受春天的美丽，品评诗歌的画意,锻炼提高学生的口头表达能力。 3、感受诗人愉悦的心情并学会借助背景和景物特点感悟诗歌的情感。

《嫦娥奔月》教案1 　　教学目标 　　知识目标 　　1能正确，流利，有感情的朗读课文。复述课文。 　　2学会本课生字新词。 　　能力目标 　　理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。 　　情感目标

《孙中山破陋习》教案（1） 　　【教学要求】 　　⒈学会本课生字，理解生字组成的词语。 　　⒉学会默读，讲述故事。 　　⒊掌握课文主要内容，体会孙中山对缠足这一封建陋习的憎恨和他敢于同封建势力作斗争的精神。

教学目标： 1、学习运用句型“Can I have some sweets?”询问他人是否允许自己得到某种事物。 2、掌握词汇：soup, sweets, bread, fruit。 教学重点： 1、学生通