1.大青树下的小学(教案)
第一单元 单元教学总览 【教材分析】 1.单元主题: 本单元课文主要是围绕“学校生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树下的小学》、《花的学校》两篇精读课文和《不懂就要问》1篇略读课文组成。《大青树下的小学
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第一单元 单元教学总览 【教材分析】 1.单元主题: 本单元课文主要是围绕“学校生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树下的小学》、《花的学校》两篇精读课文和《不懂就要问》1篇略读课文组成。《大青树下的小学
生动形象的讲解,调动学生的学习积极性,组织他们讨论、交流,在轻松的气氛中获得知识。 【教学目的】 1.通过教学活动,使学生进一步认识自己的家乡和学校。 2.使学生受到热爱家乡、热爱学校的教育。 【课堂教学设计】
汉语拼音 1 a o e 教学目标: 1.正确认读ɑ、o、e,能读准字母音,认清字母形。 2.认识声调符号,能正确地读出带调的ɑ、o、e。教学准备:字母卡片、挂图。 教学过程: 一、谈话导入,儿歌激趣
此教科书主要是让学生借助具体的量和几何直观图,直观感受小数与十进制分数之间的关系,初步认识小数。 1.紧密结合生活情境,帮助学生在具体事件中了解小数的含义。在初步认识小数的教学过程中,应重视具体情境下
能在本章一步达到,这些要求将在整个必修化学的教学中逐步完成。 第一节 化学实验基本方法 第1课时 教学目标 1.知识与能力 复习初中相关实验、预习本节内容,让学生获取实验安全方面的知识,加强实验操作能力。
Unit 1 Where did you go on vacation? Section A 1 (1a-2d) 一、教学目标: 1. 语言知识目标: 1) 能掌握以下单词:anyone, anywhere
1.1 生活中的立体图形 1.经历从现实世界中抽象出图形的过程,感受图形世界的丰富多彩. 2.在具体情境中,认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球,并能用自己的语言描述它们的某些特征. 3.通过丰
的体验和感悟。最后在班主任的寄语声中,让学生的精神再一次升华。 [教学过程] 主题班会流程 1、舞蹈 由来自新疆的热比亚·依敏同学表演 2、诗朗诵 王俊、郝灵犀《母亲的赞歌》 3、集体讨论
种子学第2周1课时教案 第2周教学内容1 课时:6 教学目标 1.种子构造特点。 2. 能够根据种子化学成分的含量进行种子的分类;根据种子水分含量高低,提出种子安全贮藏的措施。 周教学内容分配: 第一次课:
nit1 Are you going to run on sports day? 教学目标: 1、知识目标: (1)借助课前热身的chant环节,95%的学生能够初步感知本节课要学习的一般将来时的一般疑问句。
《花地毯》教案 教学目标: 1、让学生了解地毯的实用性和装饰性。 2、引导学生运用绘画方法来设计一块小地毯。 3、培养学生的绘画设计能力。 教学重点: 选择或创造出富有特色的图案。 教学难点: 色彩搭配是否合理。
识字3.拍手歌 【教材分析】 本文以儿童熟悉的拍手游戏为活动形式,串起了八种动物的生活场景。儿歌共十个小节,开头与结尾三个小节相互呼应,中间的六个小节分别介绍了羽毛艳丽的孔雀和锦鸡,展翅翱翔的雄鹰,
3拍手歌 课题 拍手歌 课型 新授课 设计说明 本课通过儿歌向学生介绍了各种动物的名称及其特征,生动形象地展示了新奇的动物世界。学生在学习课文的过程中识字,同时了解动物的信息,明白动物与人类是朋友,树立保护动物的重要意识。
体育课表格式教案 第 1 周 第 1 课 教 学 内 容 1、 三级跳远。 2、 排球。 教 学 任 务 1、 发展跳跃能力。增强下肢力量。改进笫一、第二 跳和第一、二跳结合技术。 2、学习拦网技术的准备姿势、移动起跳和落地动作。
将自己的乡思寄托在梅花身上。 单元语文要素在课文中的梯度序列 内容 课时 教学要点 古诗三首 3 1.会认42个生字,读准3个多音字,会写18个字,正确读写11个词语。 2.正确、流利地朗读课文。背诵
体育课表格式教案 第 14周 第 26课 教学任务 1、 耐久跑。 2、 球类。 教学内容 1、 发展耐力素质和跑的能力练习;定时跑:(男)10~12分钟;(女)6~8分钟。 2、 学习拦网技术的丫珞姿势、移动起跳和落地动作。
吗? 思考: 1.我们现在知道的构成物质的微粒有哪些。 2.原子还能再分。 引导学生追溯历史,对比现在已有的知识,产生想要了解原子结构的发现过程的欲望。 方法指导 原子实在是太小了,1亿个氧原子并排起来只有1
春夏秋冬 【教学目标】 1.学会本课“春〞“冬〞“雪〞等7个生字,认识“霜、吹〞等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁。 2.了解词和短语的意思,能主动积累有关四季的词语。 3.了解四季景物特点,体会四季的美好。
8B Unit1 Past and present Grammar(1) 【教学目标】 1.掌握规则动词过去分词的构成。 2.掌握现在完成时的第一种用法。 3.学会在语境中运用现在完成时。 【教学重点】学会在语境中运用现在完成时。
Unit4 Do you like candy? 课时 Lesson 19 授课人 周宏丽 学 习 目 标 1.能够听、说、认读生词:mango,apple,banana,bread,并能在真实的语境中初步运用。