香当网

该同志有无政治历史问题？结论如何？在“文革”期间表现如何？在1989年政治风波期间的表现如何？对待“法轮功”邪教组织的态度如何？ 四、 该同志遵纪守法和遵守社会公德情况？ 五、 其它需要说明的问题。 回函请寄：****城镇化建设开发有限公司

参加，涌现出一批省州县的典型。同时，通过“百万家庭读书”、“小公民道德建设”、“拒绝邪教”、“不让黄赌毒进我家”、“拒绝网吧”、“尊老爱幼月”等一系列活动，对提高家庭成员思想道德水平，促进家庭美德建设

、班风、学风的形成。他非常重视德育工作的针对性和实效性，根据新时期的要求，组织开展了“破除迷信、拒绝邪教”、严禁参与赌博、远离毒品等专题教育活动。并在学生中广泛开展“构建和谐校园从我做起”征文，“爱国

统教育课、理想前途教育课；二是请法制副校长每学期上交通安全教育课、遵纪守法教育课、崇尚科学拒绝邪教、校园拒绝暴力教育课；④请专家主办讲座。 （七）开展“教子有方好家长”评选活动。为了提高广大家长科学教

三项教育，即教育家庭成员认真学习法律法规，自觉遵纪守法；教育引导家庭成员崇尚科学，反对迷信，拒绝邪教，拒绝黄、赌、毒，建立科学文明健康的生活方式；教育家庭成员尊老爱幼，勤俭持家。三个倡导，即倡导家庭成

2、严格落实《中学校老师道德行为“十不准”》、《中学校老师用语“十提倡”》等。“十不准”即： ①不准参与邪教组织和迷信活动； ②不准从事有偿家教和收费补课； ③不准上课时吸烟和接打手机； ④不准污辱、体罚和变相体罚学生；

朗地参加进活动中来。不时他们小伙伴俩还会通过手语和文进行讨论沟通。我们队友们一同向他们讲解邪教的危害、反邪教的常识，普及科学知识，最后的知识问答更是让他们兴奋激昂，积极踊跃地举手抢答。作为奖励，我们也

加强无邪教创建。扎实开展反邪教宣传教育活动以及邪教组织专项整治行动，并将此项工作纳入社会治安综合治理的重要内容，xxxx年上半年，联合辖区派出所，开展反邪教宣传活动x次，进一步提高了居民对反邪教的知晓

敏感时期、重大活动、重要目标和重要部位发生重大事故，严防发生造成严重影响的"法轮功"、"全能神"等邪教反宣品案件或其它严重影响社会管理的案件和问题。 　　（二）调处化解社会矛盾的能力明显增强。新增上访

响社会稳定的事件发生，做到了“四个不发生”，受到了上级部门的充分肯定；反邪教工作坚持教育转化与依法打击并重，有效地遏制了各类邪教活动；交通事故“四项指数”全面下降；信访工作在控制非正常访工作上取得了显

模式，提高服务管理的效能和水平。按照“教育、监督、引导、帮扶”四位一体原则，切实加强刑释解教人员、邪教习练人员、社会闲散人员等重点人群的管理。健全刑释解教人员社会保障和救助体系，落实安置政策，减少重新

开展“法轮功”反宣品专项清理等行动，及时清除各类邪教反宣品**余份（条），破获“法轮功”违法犯罪案件**起。**镇、**镇柏松亭村等**个单位的“无邪教创建示范单位”创建工作顺利通过省里验收。国家安全

“法律六进”的工作意见，制定了工作措施，落实了工作责任，召开村（居）干部和党员大会15次、户长会145场，播放反邪教影 片10场次，发放宣传资料3000余份，请司法局原局长周贵全讲授法制课，把法制宣传教育贯穿到整个工作中去。

，真正实现力量向网格下层、问题在网格解决的目标。加大对刑教、吸毒等人员的教育管控工作，教育转化3名邪教人员。二是抢抓契机，力推平安社区百日攻坚行动。全面开展平安社区工程百日攻坚行动，截止目前，我镇共排

镇关于组织开展反邪教斗争三年攻坚行动工作方案》，健全完善打防管控一体化机制，积极构建反邪教宣传教育立体化格局，广泛组织发动群众积极参与反邪教斗争，进一步筑牢反邪教群众基础，切实把邪教问题管住管好，实现长治久安。

防”：即防拐卖、防盗窃、防抢劫、防隐患、防欺诈、防艾滋；实现“六无”：即无毒品、无赌博、无纠纷、无邪教、无暴力、无犯罪，从而达到“十好”标准，使家庭更加和睦美满，社会更加和谐稳定。 三、创建标准 “平安家庭”创建“十好”标准

维稳工作新局面。截止9月，全街道共调处各类矛盾纠纷123件，管理管控各类特殊人员538人，（其中：邪教及有害气功习练人员70人（重点人员4人），吸毒人员387人，刑释解教人员55人，社区矫正人员17人

三是突出深化同“法轮功”邪教组织的斗争，加大防范和处理的力度。我们采取多种形式，广泛进行宣传教育，将宣传教育活动纳入经常性的反邪教警示教育活动，通过开展一系例的教育活动，有效遏制了“法轮功”等其邪教组织的兹生漫延

进万家”宣传活动***场、发放禁毒宣传品*****多份。突出治安问题排查整治、“平安细胞”创建、反邪教工作、法治宣传教育、政法队伍教育整顿、打击整治养老诈骗专项行动扎实推进，维护了社会和谐稳定。 （四

二、风险领域范围 1.政治安全领域：社会热点问题和重要时间节点负面舆情，新疆三股势力向高校渗透，邪教组织及人员进校干扰破坏等。 2.意识形态领域：高校思想政治工作“失灵”，“杂音噪音”侵蚀高校意识形