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拓展游戏：接力拼图 　　参与人数：5人1组 　　时间：30分钟 　　场地：开阔的场所 　　道具：每组1份拼图、5个塑料袋、1张桌子 　　游戏规则 　　1、培训师首先将学员们按照5人1组进行分组。如果

六天培训的拓展心得 　　今年8月份我有幸参加了拓展训练培训活动。虽然只有短短的六天活动时间，但我从各项训练活动项目中受益匪浅，感受颇多。我不仅更加了解了自己，考验了自己不言放弃的精神和团队精神，还深

拓展游戏：角色PK 　　项目学员：所有学员根据情况扮演水果、大猩猩、美女、帅哥和洗衣机等角色后参与其中。 　　项目时间：20~30分钟 　　项目控制：拓展培训师要求各队学员按照四边形的形状面对面站成

2017室内拓展项目3篇 本文目录 1. 2017室内拓展项目 2. 室内拓展项目：七巧板 3. 室内素质拓展项目 　　项目名称：蒙眼作画 　　时间：20-30分钟 　　教具：眼罩，纸，笔 　　目标

市场拓展总监的具体职责说明 职责： 1.负责公司市场拓展的整体规划，配合制定公司的市场战略与策略，并带领团队推动实施，实现公司市场拓展目标 2.了解和掌握产业服务市场现状，掌握各地方政策，建立业务拓展项目的信息库和同业情况资料库;

公务员考试拓展材料 一、自我认知与职位匹配拓展资料 杰出人物案例1：海伦凯勒 人物简介：海伦凯勒是个盲聋女，但最终成为教育家、作家、演说家，她以自己那不平凡的求学经历和惊人的毅力，为世人展现了什么是奇迹，什么是坚强。

2018年3月公司新员工拓展心得 　　本人于7月1日正式加入大家公司，入职以来公司通过不同角度对员工进行了企业文化及制度的宣贯，让所有员工都切实体会到公司的“家文化”。进入公司虽不到一个月，但能感觉

拓展项目：苏武牧羊 　　项目性质：个人与团队沟通 　　针对阶层：新入职员工 　　适用范围： 　　据公司内部新员工入职情况，量身定做的培训课程，通过不同角色的模拟演练，使新员工快速融入团队。并且迅速了

团队素质拓展项目 　　无敌风火轮 　　一、项目类型：团队协作竞技型 　　二、道具要求：报纸、胶带 　　三、场地要求：一片空旷的大场地 　　四、游戏时间：10分钟左右 　　五、详细游戏玩法：12-15

拓展项目之合作共赢 　　合作共赢： 　　天梯合作拓展目的： 　　1、目标的设立以及对目标的分解 (个人及团队的自我挑战，挑战目标) 　　2、学习用全局观念思考问题. 　　3、通过身体接触，打破员工之间的陌生与隔阂，

学生会素质拓展感想 　　学生会素质拓展感想(一) 　　破晓黎明之时，我们院学生会的孩子们踏着快乐的脚步迈向我们的目的地--花山， 　　一条十八弯的小道映入我的眼帘，看不见尽头，只知道希望在前方。踩着

拓展优秀之第六感 　　时间： 　　10分钟 　　人数： 　　不限 　　道具： 　　无。如果你的队员喜欢搞骗术，可以考虑给他们蒙上眼罩。 　　概述： 　　这是一个最基本的配合游戏，没有搭档将无法开展。

素质拓展培训总结 2011年4月22日，在机关团支部的组织下，我们来到了周庄富贵园培训基地，参加了 “革命星火代代传，创先争优人人动”机关青年素质拓展培训活动。为期两天的拓展培训，使我们每个青年都受益匪浅，体会最深的有以下几点：

思维优势拓展游戏 　　拓展游戏：思维优势 　　游戏目的： 　　检测人们在某一个方面的思维优势。想要发展这一方面的能力，人们首先要认识到自己的优势。 　　游戏准备： 　　人数：不限。 　　时间：不限。

人民币冠字号码管理的功能拓展研究 摘要：人民币的冠字号码相当于每张钞票的“身份证”，人民币冠字号码管理则是对人民币的身份编号——冠字号码进行记录、存储和分析。随着科技技术的发展，冠字号码的功能被广泛

拓展游戏：高空悬崖 　　参与人数：10个人一组 　　时间：15分钟 　　场地：空地(最好带防护措施) 　　道具：水桶，麻绳 　　游戏规则 　　1、选择一块有横粱的空地，然后将绳子系在横梁上，另一端垂

拓展心得：打造卓越团队 　　7月1日上午公司团队前往拓展基地进行为期一天的团队拓展训练，笑翻天教练将会带领我们进入了一场思维的盛宴，别具创意的思维沟通，智慧碰撞的拓展训练，员工积极参与。通过热身游戏

市场拓展总监工作的基本职责 职责： 1、负责公司对外市场(购物中心、一线商城)拓展工作，制定拓展策划方案并组织实施; 2、负责组织市场信息的收集、整理、分析工作; 3、负责对商城高层和政府方的商业洽谈;

拓展游戏 七巧板 　　七巧板项目简介 　　是新团队北京拓展训练的经典拓展训练项目之一，也是经典的室内拓展训练项目之一。 　　该项目将一个团队分成七个工作组，模拟企业中不同部门或者各个分支机构。 　　

户外拓展项目介绍 　　一、破冰 　　破冰应该包括三层含义： 　　1 : 参训学员与拓展教练之间的关系由不认识、不信任、不放心甚至不接受(心理上)通过破冰对教练产生正确的看法，认可教练，接受教练。 　　2