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惧（恐惧） 毫（毫毛） 撞（碰撞） 缠（缠绕） 俱（俱全） 豪（自豪） 憧（憧憬） 厘（厘米） 五、词语积累。 1.近义词。 震惊——震撼 悠久——悠远 轻盈——轻快 激发——激励 惊叹——赞叹 凌空——腾空

乞（乞讨） 木（木材） 奈（无奈） 样（样子） 折（折断） 弃（放弃） 拆（拆开） 奔（奔跑） 四、词语积累。 1.近义词。 新鲜——清新 愉快——畅快 渲染——烘托 奇丽——瑰丽 洒脱——潇洒 静寂——沉寂

吟（吟诵） 仗（打仗） 故（故乡） 迅（迅速） 怜（可怜） 杖（手杖） 剩（剩下） 乘（乘车） 四、词语积累。 1.近义词。 奥秘——奥妙 保持——维持 灵活——灵巧 惊讶——惊奇 固执——顽固 轻易——容易

再重、困难再大，我从不轻言放弃，总是想千方设百计达成 目标，让自己满意，让领导满意。我相信，经过多年的勤奋 积累和沉淀，自己能够胜任支行行长的工作。 竞争行长这个岗位，对于我来说，是一次个人进步的机 会，更是一

在本单元的教学中，要引导学生在反复诵读、交流中理解课文内容，养成热爱大自然、 观察大自然的习惯，同时注意引导学生养成自主识字、主动积累词汇的习惯，激发学习兴 趣。 课题 1、小蝌蚪找妈妈 课时 2 课时 主备课教师 备课时间 授课教师

在本单元的教学中，要引导学生在反复诵读、交流中理解课文内容，养成热爱大自然、 观察大自然的习惯，同时注意引导学生养成自主识字、主动积累词汇的习惯，激发学习兴 趣。 课题 1、小蝌蚪找妈妈 课时 2 课时 主备课教师 备课时间 授课教师

二年级语文上册教学工作计划 学情分析 经过第一学年的学习，我班学生已经有了一定的汉字知识积累，不过对偏 旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字 法打下了基础。写字姿势正确

二年级语文上册教学工作计划 学情分析 经过第一学年的学习，我班学生已经有了一定的汉字知识积累，不过对 偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查 字法打下了基础。写字姿势正确

第一单元 知识要点 课文 ① 小蝌蚪找妈妈 （1）好词积累： 大大的脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴 碧绿 的衣裳 雪白的肚皮 快活地游来游去（2）数量词积累： 一群小蝌蚪 四条腿 一只乌龟 两只大眼 睛 一对大眼睛

应时终于得到满足。（4 分） 5.略（4 分） 八、作文 （略）部编版小学语文五年级第一学期 期末模拟题（三） 一、积累和运用（16 分） 1.根据拼音，写同音字。(6分) yì xiè yù shì 商( ) 纸( )

2、调查研究法：调研当前小学语文教学中“有效教学”的现状及成因，为透视其内外机制和探索教 学策略积累最鲜活、最直接的现实依据。 3、行动研究法：将““互联+””环境下的小学语文有效教学实践与研究融为一体，在实践中研究，在

正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《古诗词三首》。默写 《宿新市徐公店》。 3.抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。 4.积累优美的句段，感受田园生活的美好。 5.自主阅读《三月桃花水》，感受春天的美景和勃勃生机。 习作 2

正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《古诗词三首》。默写 《宿新市徐公店》。 3.抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。 4.积累优美的句段，感受田园生活的美好。 5.自主阅读《三月桃花水》，感受春天的美景和勃勃生机。 习作 2

正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《古诗词三首》。默写 《宿新市徐公店》。 3.抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。 4.积累优美的句段，感受田园生活的美好。 5.自主阅读《三月桃花水》，感受春天的美景和勃勃生机。 习作 2

第一段（第1 自然段）：写钱塘江大潮是天下奇观。 第二段（第 2—5 自然段）：写观潮的经过。 课堂小结 拓展延伸 五、合作交流，反馈检查。 1．抄写本课的生字新词。 2．朗读课文。 3．继续搜集有关钱塘江大潮的资料。

慈（慈和）（慈祥）（慈爱） 霜（风霜）（冰霜）（饱经风霜） 纳（接纳）（容纳）（采纳） 三、多音字。四、辨字组词。 五、词语积累。 1.近义词。更多内容请关注微信公众号：小学语文 懒惰——懒怠 辛勤——勤劳 辩解——辩护 坚决——坚定

陌（陌生）（陌路）（阡陌）效（有效）（效果）（药效） 善（善良）（友善）（善意） 三、多音字。 四、辨字组词。 五、词语积累。更多内容请关注微信公众号：小学语文 1.近义词。 热情——热忱 娴静——恬静 浓郁——浓重 失败——失利

菊（赏菊） 巷（巷子） 泼（泼水） 寄（寄存） 荣（繁荣） 港（港湾） 拨（拨打） 奇（奇特） 四、词语积累。 1.近义词。 宁静——安静 喧哗——吵闹 殷勤——热情 摇曳——摇晃 凄凉——悲凉 奇异——奇特炫耀——夸耀

解教学，注重从 学生读文后，抓住字词品读，尊重学生的独特感悟；在以上教学环节的铺垫之下， 学生进行拓展训练——续编童话，将语文教学由文本走入生活。 教学目标教学目标教学目标教学目标：：：： 1．指导学

捣（捣鬼） 厦（大厦） 蓬（蓬松） 勃（勃发） 岛（岛屿） 夏（夏天） 篷（帐篷） 渤（渤海） 五、词语积累。 1.近义词。 遗憾——惋惜 细腻——精细 嫌弃——讨厌 害怕——惧怕 鼓励——鼓舞 敬畏——敬重