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染物质的吸收、分布、转化、排泄等过程和污染物质对机体毒性两 方面的内容，要求掌握污染物质的生物富集、放大和积累；耗氧和 有毒有机污染物质的微生物降解；若干元素的微生物转化；微生物 对污染物质的转化速率；毒物的毒性、联合作用和致突变、致癌及

躲躲藏藏叮叮咚咚 高高兴兴 快快乐乐 2 . ABC C 式的词语：兴致勃勃 人才济济仪表堂堂 十、句子积累 1 . 设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 。 2 . 疑问句、感叹句：这是谁在我家门前种的花？真美啊！

二个法宝。（课件出示：“写好后自己读一读，改正错别 字。”）来自己读一读，改一改，用上这学期新学的词语 哦。（板书：用上积累的词语） 4.分享。 引导学生进行习作分享，师生点评。重点关注有没 有把意思表达清楚，是否从几个方面来写的，是否用上

喜欢——喜爱 七、词语搭配 保护禾苗 保护眼睛 保护益鸟 爱护小青蛙 爱护公物 爱护小动物 八、好句积累 1.描写四季景物的诗句 春：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(唐·贺知章《咏柳》) 夏：接天莲叶

研学旅行产品 7.1 产品分类 研学旅行产品按照资源类型分为知识科普型、自然观赏型、体验考察型、励志拓展型、文化康乐型。 a) 知识科普型：主要包括各种类型的博物馆、科技馆、主题展览、动物园、植物园、历史文化遗

(4)说说夏天下雨的情景，读出雨下得大的感觉，读好＇落＇。 (5)了解＇霜降＇。认识部首左耳旁。交流自己积累的带有这个部首的其他字。 (6)指名说说下雪时的情景，感受雪花的轻盈。 (7)有感情地齐读第二组词串。

三边”的问题加以解决（其 中 C 为 AB′与 l 的交点，即 A、C、B′三点共线）． 本问题可拓展为“求定直线上一动点与直线外两定点的距离和的最小值”问题的数学模型． （2）模型应用 [1]如图 ④，正方形

到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景，表现了民族团结的精神。 2．齐唱《爱我中华》。 五、练笔拓展 同学们，草原真的是美极了。请同学们想象一下，本文描写的是老舍先生几 十年前去访问内蒙大草原所看到

4 参观、体验人员： a） 参照 GOS41040 举办前期“零距离”的 7 大组人员； b） 项目积累的意向客户； c） 项目样板房/样板区开放广告发布后的新客户。 3.5 媒体发布 GOS41000-2014

一年级写话指导（第 1 讲）：写一句完整的话 编辑点评： 语文的学习贵在平时点点滴滴的积累，写话 是闲暇时间帮助语言积累的一个好方法。写话作为一种 生动的训练素材，是十分利于孩子语文学习的。在此我 们为大

期中检测卷（三） 基础知识积累与运用（44 分） 一、看拼音，写词语。（6 分） jù pà zhī chēng bèi sònɡ yú lè （ ） （ ） （ ） （ ） línɡ hún huá

还要有与之相适应的能力素质。纪检工作 政治性,政策性、专业对强，涉及工作各个领域，随着职能任务的 拓展，面临的新情况新问题会越来越多,对能力素质提出了很高要 求。我感到,纪检干部过硬的能力素质,主要体现在五个方面：一是

大学生群体创业意愿的相关调查研究。关于中国大学生创业意愿影 响因素 的研究在基础理论 的建构 、研究视域的拓展 、研究方法的丰 富和完善以及研究队伍 的整合等方面还存在诸多 问题。但是 ，良好 的发展环境和多学科

善，使得信用贷款发展速度较慢，而抵押贷款可能更适合 中国的国情。 信用贷款的特点是小额、面广。阿里巴巴、京东在他们 的网购交易中积累了大量的有效数据，有效发挥了网络数 据集成的优势，克服了网络贷款风险不好把控的难点，对 客户的信用

请标出棋盘中每个棋子的位置。 [来源:学科网] （2）在棋盘上画出“象”到（2，4）和“马”到（7，9）的具体位置。 四、拓展应用 课间操时，同学们组成一个方队。方红的位置是（6，6），他正好站在方队的一角， 这个方队一共有多少人？

______________(早上好， Helen ！ ) —— ______________（嗨， Bob ，早上好！） 四、展示提炼拓展延伸 1. 写出下列字母的相应大小写字母。 A________ b_______ C________

七年级下册英语各单元知识点归纳 Unit 1 Can you play the guitar? 一、词汇拓展 1. sing（现在分词） singing 2. dance（现在分词） dancing 3. swim（现在分词）

分) 我给好友画张像。 请你向大家介绍一位你的好朋友，试着完成下面的好朋友档案吧。4 / 7 四、阅读拓展。(20 分) (一)课内阅读。(8 分) 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长

反复朗诵，感受美好意境和语言风格。 2. 把握散文诗的思想感情。 3. 初步感知散文诗的特点。 自主学习 1.阅读下面的小资料，完成积累。 （1）作家简介 泰戈尔（1861 年—1941 年），印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主

_____________________________________________________ 三、 阅读与积累。（38 分） 1．按要求补充或写出名言、对联、谚语、歇后语。（6 分） （1）楼外青山，山外白云，云飞天外