香当网

zāo （　　）　（　　）　（　　）　 xiǎo gǒu　líng líng （　　）　 （　　）看拼音，写词语。玲玲玲玲的画楼梯脑筋很糟小狗

国家节水标志”由水滴、人手和地球演变而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水。手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从自己做起，人人动手节约每一滴水；手又像

B好歹（dǎi） 酿酒（niàng） C瞌睡（qù） 拘束（jū） D诚恳（gěn） 筛子（shī） 二、读拼音写词语。我偷偷去野外yóu yǒng（ ），遭到了diē niáng（ ）的责fá（ ）。 三、仿

，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。本文选自他的散文诗集《新月集》。 4. 1、自由朗读课文，借助拼音把生字读正确，把句子读通顺。 2、把课后生字读给同桌听，比比谁读的更准确。自读提示 5. huāng

N）、清扫（SEISO）、清洁（SETKETSU）、素养（SHITSUKE）五个项目，因日语的罗马拼音均以“S”开头而简称5S管理。5S管理起源于日本，通过规范现场、现物，营造一目了然的工作环境，培养

进入习题。123积累运用12阅读理解12拓展提升45 3. 一、下列加点字读音完全正确的一项是(　　)D 4. 二、读拼音，写词语。1．shàn zāi(　　　)乎鼓琴，wēi wēi(　　　)乎若太山。 2．锦囊yù zhóu(　　　　)，常以自随。

龟裂四、多音多义字 “龟”这个字在读“jūn”时表示开裂，同“皲”。乌龟 8. 五、巩固练习1.看拼音写词语 生命就是一朵处在黑暗处的花，有代谢有精彩 tuí bài( )，而且永远看不分明，但它的存在，即是一个奇迹。

是世界几大古老语言体系之一 汉语的演变过程: 字 词 短语 单句 复句 多重复句汉语拼音字母（26个） 详见资料 声母（21个） 韵母及拼音规则 声调（阴平、阳平、上声、去声、轻声） 隔音符号 2. 汉 字字形象形:

才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路随堂练习一、看拼音，写一写。shū bāo chǐ zi zuò yè běn qiān bǐkè běn xué xiào

生于古希腊的克里特岛，史称米诺亚文明。米诺亚文明在腓尼基文化的影响下，公元前2800年左右，出现了拼音字母。米诺亚文明之后，希腊全面走向荣，但随着罗马人的攻入，这一文明很快被摧毁。罗马人力图将希腊所有

zāo （　　）　（　　）　（　　）　 xiǎo gǒu　líng líng （　　）　 （　　）看拼音，写词语。玲玲玲玲的画楼梯脑筋很糟小狗

1、乌鸦为什么要喝水呢？ 2、乌鸦是怎么喝水的？ 3、乌鸦最终喝到水了吗？乌鸦喝水 4. 自由、大声地借助拼音读读课文，碰到不认识的字宝宝多拼几次，把字音读准。 乌鸦喝水 5. PPT模板：www.1ppt.com/moban/

老鼠 15. 仔细观察下面两幅图，想象图上发生了什么事？选择一个写下来。注意说话格式，不会写的字用拼音代替。小试身手 16. 能把图上内容写清楚，没有错字、没有漏写标点符号。 今天，阳光明媚。老师带着

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——[唐]王维《送元二使安西》拓展发散 18. zhù yuàn一、根据拼音写词语。 zhǐ zhānɡ zhuā zhù但 是纸 张打 折 抓 住大 哭祝 愿课堂练习dàn

zhì）学习。”我知道 14. (本页无文本内容) 15. 朗读课文，想一想我们的雷锋在哪里。借助拼音认读生字，同学间交流识字方法。 雷锋叔叔，你在哪里 16. 锋 利 叔 叔 曾 经 泥 泞 脚 窝

礼物》、《珍珠泉》、《杨梅会》等被编入九年义务教育小学语文教科书。名人堂——吴然 4. 生字练习看拼音，写词语。yuán pán róu hé qiān shǒu xí sú ( ) ( ) ( ) (

yuè (　 　) (　 　) ( 　　) qīn rén xíng rén (　 　) (　 　)看拼音写词语爷爷节日岁月亲人行人

板书设计我要的是葫芦有蚜虫想要不治得不到只要葫芦不管叶 叶枯果落无收获 30. 随堂练习一、根据拼音写词语。 yì kē huā xiè qí ɡuài （ ） （ ） （ ）一棵花谢奇怪 31. 二、根据课文内容填空。

sè pái liè guī zé ( ) ( ) ( )习题源于《点拨》“当堂练习”第一题一、读拼音，写词语。铺路水泥院子棕色排列规则 29. 习题源于《点拨》“课堂跟踪练”第二题印着(yìng yìn)

2、我要理解故事内容，了解寓意。 12. 学习方法1.读懂故事。2.体会寓意。3.联系实际谈谈感想。 13. 通 读 1.借助拼音把课文读通顺，勾画生字,标出 自然段序号。 2.用“——”画出自己读不懂的地方。 3.边读边想，课文主要讲了一件什么事？