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Where：即在哪里使用此作业指导书； Who：什么样的人使用该作业指导书； What：此项作业的名称及内容是什么； Why：此项作业的目的是干什么； How：如何按步骤完成作业。 建立了完善的作业指导书就可以对我们班

力不强，教师可投影展示如何圈画，为学生做示范。 四、回归整体，指导书写(用时：13分钟) 1.指导学生再次认读要求会写的生字。 2.指导书写“亮、机、朵”。 “亮”是上中下结构，“几”在下方略扁；“机

标准或规范，进一步细化整合，确保标准规范有据可依、操作性强。 2．完善商场前台指导书、餐饮服务岗位指导书、厨师岗位指导书等岗位细则，复制《餐饮行业服务规范示范视频片》光盘，发放全市各餐饮企业。 （二）加强优质服务供给，拓展服务维度

福州普惠物业管理有限公司 行政管理作业指导书 第九章 劳动保护制度 编号：Q/PH—WD01—09 A版0次修改 2003年1月1日生效 第1页 共3页 1 目的 本制度规定了公司对从事与质量管理体

，我开始跟着工程师学习。在学习期间，我认真学习省公司下发的《中国联通2/3g互操作分场景参数设置指导书》，这是首次参与到具体的3g工作中，才发现以前学习的wcdma理论与实际工作要想结合起来真难，以前学的好像是看明白了，

负责人在初步确定绩效目标后，必须与所辖员工就目标的内容和标准进行必要的沟通，然后共同完成目标任务指导书。沟通内容包括：①期望员工达到的业绩标准；②衡量和考核业绩的方法和手段；③实现工作目标（业绩）的主

识字。 （三）巩固识字，指导书写（课件中的字必须是楷体字,拼音注意用宋体） 学了这么久字宝宝累了，让我们把字宝宝送回字房子中去吧。 1. 指导书写“对”“妈”。 (1)指导书写左右结构的字：“对”“妈”。

·当顾客要求时，采用顾客规定的特殊特性定义和符号； ·对过程控制文件，包括图样、FMEAs、控制计划、作业指导书及检验指导书，用顾客的特殊特性符号或本公司的等效符号加以标识，以包括对特殊特性有影响的过程步骤。 b 特殊特性包括产品特性和过程参数。

【设计意图：谈话导入，运用儿童喜欢的语言，给学习营造一个亲切的气氛，激发学生学好汉语拼音的欲望。】 二、指导书写 引导学生仔细观察 i u ü y w 在四线格中的位置：“u w”都占中格， （1-2） “i

检 11. 作旗业区红管理亮点：推行标准化作业制定检修作业指导书执行标准化检修 12. 制定标准化作业指导书作旗业区红维检岗位标准化作业指导书作业区公辅作业区编号GF-D-01版本第一版作业项目电场检

齐读课题，正确书写“谜”字。了解“谜”的意思，区分“谜”和“迷”，指导书写。 二、交流预学，整体感知 1.检查字词。 （1）课件出示词语，学生认读。指名读、男女生读、全班齐读。 （2）指导书写：御、斑 （3）解释词语。（课件相机

做得一个引导与规范化文件，按章办事才能事半功倍! 　　2、开始多接触与熟悉一些质量计划，焊接工艺指导书、报告及规程等。 　　期间师傅也给了几份完整的工艺评定，一点点的分析了下，不懂的都记录了，以后一点

机械工程学院 毕业设计（论文）指导书 2011/2012学年 机械设计制造及自动化 专业  设计（论文）题目 预制台板保养取送台车设计 专题 垂直移动机构设计  学生姓名 **振林           

1、标识牌的申请制作 国标类安全警示牌(PVC材质)统一采取采购申请，对外制作的标示牌严格按《申请制作作业指导书》要求申请制作，能够采用自制的统一用A3以下纸张打印过塑张贴。 2、标识牌的管理 1)标示牌不应放

（4）指导识字：“戎”是会意字，“戈”代表兵器，里面的“”代表铠甲，两部分合在一起指武器。 （5）指导书写“戎”字：书写斜钩时要把握好弧度，写得挺拔舒展。两个撇画要写出区别，第一个是竖撇，第二个是斜撇，要写出锋芒。（学生练写）

100% 20% 未能对取得安全认证的产品进行检验造成质量问题每次扣分20% ×40% 1．按作业指导书检验的准确率 100% 40% 漏检造成产品返工每次扣分40%×40% QC检验员 2．检验工作完成的及时率

墨水瓶、交叉、舞蹈、教练、指挥、按着 节拍 整齐 集中 （随机正音“叉”，翘舌音，第一声；指导书写：“瓶”“叉”。 （4）指导书写。师指导书写“瓶”字。 视频出示“瓶”书写笔顺；师在田字格中范写；生练习书写。 2.指名分节朗读

管理体系文件的改善和文件实施不符合项的纠正。 ① 属于EMS手册、程序文件的问题由推行办负责整改； ② 属于指导书、记录表单、产品追溯的标识等第三层文件由相关部门整改； ③ 必要时，对某部门或某要素进行反复多次内部审核。

过程中，现场作业人员通过清晰的工艺流程和要求，能够使工艺质量得到不断提高。现场各工序严格按照作业指导书要求实施后，工程质量可符合标准，现场管理得以加强，并确保施工平安。工序写实的最终目标是施工现场质量

四看压线，上面的竖压在竖中线上，最长的第三横压在横中线上。 【设计意图：指导观察方法，帮助学生形成观察的能力，正确书写生字。】 4、 指导书空，练习书写： 请举起小手指跟老师一起写，横，第二横短，竖穿过两横，落在竖中线，第三横长，从横中线