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货次数的乘积。 (×)47．目前对企业绩效评价的研究相对比较完整和系统，因此可以把企业的绩效评价指标体系直接移植到供应链的绩效评价中。 (×)48．供应链中的不同成员存在着不同的相互冲突的目标，因此无法达到供应链整体的最优。

简便”的原则，根据不同职务、不同层次、不同岗位的工作特点，进一步细化、量化考核内容和标准。在考核指标体系上，探索建立了“五方联动，交叉考核”的考察模式，即由县目督办对考察对象所在单位的整体工作情况进行

户及特殊困难群体，主要核查有无新致贫的风险和问题。具体排查内容，按照省扶贫办统一制定的“回头看”指标体系执行。 　　 四、组织方式 全乡全面开展脱贫质量“回头看”工作在乡扶贫开发领导小组统一领导下进行。

向和目标，提出重大建设工程和重点项目布局，提出经济社会发展的主要政策和工作措施。其次，要合理确定指标体系。通过详细科学地测算指标数据，确保提出指标的合理性和可操作性，数值既不能太低，也不能过高。要围绕

市委、市政府灾后重建工作需要，新成立了灾后重建 监测办公室和服务业监测办公室，建立了灾后重建监测指标体系，对去年512大地震后“三年重建任务两年基本完成”的一系列指标进行专门的统计监测，建立和完善了服

按照高水平大学建设各项战略任务的要求，对本单位、本部门发展的重大问题进行顶层设计，构建不同层面的指标体系，明确责任人和执行者，明确完成条件和完成时限。在中层干部管理上，学校党委不断完善以“问责”为核心

（4）经济社会主要矛盾在“十四五”时期的突出表现及需要关注解决的重点问题。 2.“十四五”规划发展目标和指标体系研究。 按照到2035年基本实现现代化的目标要求，研究提出“十四五”时期的发展目标和主要指标设置。

在上级党委、政府和县环保、城建规划、农业、林业等部门的具体指导下，我们积极开展创建江苏省生态村的活动，严格对照江苏省生态村的指标体系要求，坚持以经济建设为中心，带领XX群众全力做好村容村貌整治和生态环境建设，大力发展工业、农业和

厅关于推行中小学校长职级制改革的实施意见》《XX市中等职业学校综合考核评价指标体系》和《XX市高中学校校长年度考核评价指标体系》，把德育放首位，教学为中心，坚持立德树人、全面育人、科学发展。按学校发展

三是仍有一些难点问题需深入研究解决。虽然××区优化营商环境工作取得了一定的成效，但对标世界银行和国家营商环境指标体系，对标先进地区，对标投资者、创业者的要求，××区仍存在一些重点、难点问题需深入研究解决。一方面，

化具体，而且要在制定每个区域的每个年度的完成指标时要具体详实。从现在起 ，领导小组就要考虑明年的指标体系怎么确定。 三是考评标准要科学制定。结合落实科技部和张江管委会领导讲话精神，在考核指标的制定上，

，经济发展迈入了由高速增长向高质量发展阶段。“十四五”规划是推动高质量发展的首个五年规划，无论是指标体系还是政策体系，重点任务还是改革举措，都要通过制定规划予以细化和安排，通过谋划实施项目来落实和推进

园、名山公园、百万亩国土绿化、千万亩森林质量精准提升等重点工作，尽快明确每项重点工作的任务清单、指标体系、工作体系、政策体系、评价体系，建立任务清单动态管理、协同执行和闭环管理。党政的应用政府的数字化

资产收益率（利润为主）为核心反映的投资回报”。 （3）在确认设计下达给各单位（部门）实体绩效考核指标体系的主题时：一要根据各经济单元的具体职能，突出考核的关键，明确重点；二要要根据单位（部门）的具体职

以“财政改革两年攻坚”为抓手，纵深推进财政管理制度改革。一是绩效管理改革持续加强。推进绩效管理信息化建设，完善绩效评价指标体系，夯实绩效管理基础，不断提升绩效管理的外延和内涵。二是财政管理不断深入。夯实跨年度预算平衡机制，

（C）定期检查和抽查    （D）工作量比较    （E）指标和非指标体系 4、分析评价教学工作的基本方法有（    ）P196 A定量分析    B指标体系    C非指标体体系    D定性评价    E可行性评价

　　神华集团通过多年的实践和创新，在全集团各个层级都建立了评价指标，根据管理的要求进行科学分类，形成具有神华特色的系列指标体系： 　　在基础指标体系的基础上，根据集团业务特点和财务管理要求，建立基础报表体系，包括共性报表、行业报表共47张。

第四条 使员工有机会参与中心管理程序，发表自己的意见。 第五条 考核目的，考核对象，考核时间，考核指标体系，考核形式相匹配。 第六条 以岗位职责为主要依据，坚持上下结合，左右结合。定性与定量考核相结合。

因此，工作态度不仅是考核指标，也是需要通过考核改善的内容。在管理层面，指标体系侧重于考核和培养管理者对员工的公平公正和员工培养意识，在基础层面，指标体系侧重于考核和培养基层员工的工作勤勉度和工作积极性。 （2）工作业绩

估的相关文件，对照评估的指标体系，与评建办老师和电信学院的评建专业积极交流，结合电子信息工程专业的专业评估的经验，对评估工作进行了具体分工，撰写了《电信学院学位评建工作指标体系分工》。我将评估指标划分