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【例1】在□里填上适当的数。 （1）46＞4□  （2）30＜3□  解析：本题考查的知识点是利用数学的分类思考的方法来填数。解答时，先比较十位上的数，因为十位上的数（1）和（2）都相同，所以再比较个

 三年级第二学期数学思维训练6 班级： 姓名： 学号： 第六讲 例题讲解 1）一支钢笔的价钱是一支圆珠笔的3倍，买一支钢笔比买一支圆珠笔多用8元。一支钢笔和圆珠笔各多少元？ 2）一台彩电的价格是一台

三年级第二学期数学思维训练1 班级： 姓名： 学号： 第一讲——找规律填数 【例题讲解】 1、 从每组数中圈出一个不符合规律的数。 （1）1、3、5、6、7、9 （2）3、6、9、10、12、15

小学数学三年级上册奥数题 1. 幼儿园买来一些苹果，昨天吃了一半，今天又吃了剩下的一半，还剩下18个，一共买来多少个苹果？ 2. 131+132+133+134+135=（ ）×（ ）=（ ） 48+43+44+45+40=（

小学一年级思维训练100题 1.哥哥4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后，弟弟吃了3个，这时谁的苹果多？ 　　2．小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁？ 　　3

人教四上数学思维训练经典题型 【经典例题一】325÷25 【思路导航】在除法里，被除数和除数同时乘或除以一个相同的数，商不变。 325÷25 =（325×4）÷（25×4） =1300÷100 =13

2、十名参赛者平均分是82分，前6人的平均分是83分，后6人的平均分是80分，那么第5人和第6人的平均分是多少分？ 拓展训练 1、修一条渠，第一天修3小时，平均每小时修4.5千米;第二天修5小时,平均每小时修5.3千米,这两天平均每天修多少千米

小升初数学试题 数学试题1 说明：(1) 试题分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，请各位考生将答案填写在第II卷的相应 位置上，所有填写在第Ⅰ卷以及密封线内的答案无效。(2) 总分为80分，60分钟完成。 一

《数学思维与小学数学》读书笔记 　　最近读《数学思维与小学数学》(郑毓信著)，感触颇深。书中讲到：小学数学，特别是低年级数学教学的一个特殊之处：我们应以数学为素材，也即通过具体数学知识的教学帮助学生

数学拓展如何展开 **镇小学 ** 【摘要】大多数人都认为，数学的能力，只分成两种水平：一是独立创造具有社会价值的数学新成果的能力；二是在数学学习过程中，学习数学的能力。我们应该怎样进行学生的数学能

数学书拓展题（退位减法一） 1、 小红做了12朵红花，小明做了9朵。小明至少还要做几朵，才能超过小红？ 1、 每次选三张卡片，组成一道得数是8的减数算式。（您能想出几种选法？） 3 1 5 9 7 —

“一块钱”生存挑战素质拓展训练活动策划书 　　活动名称：“一块钱”生存挑战素质拓展训练 　　一、活动目的： 　　一块钱能做什么？2根油条；1个煎包，一碗稀饭，白蜡烛一对； 2b铅笔2支；袋装洗发水2

人防（民防）知识竞赛试题及参考答案（单项选择题） 139．单建掘开式专业队人员掩蔽部，其防核武器抗力级别应为(B)。 A．4B 级 B．4B～5 级 C．5 级 140．单建掘开式一等人员掩蔽部，其防核武器抗力级别应为(C)。

人防（民防）知识竞赛试题及参考答案（判断题） 二、判断题及答案 1、国家根据国防动员需要，可以依法征收、征用组织 与个人的物资设施设备，如交通工具、人民防空工程、房屋、 燃料等，征收与征用依照有关法律执行，与这些物资设备的

一年级（下）数学阶段练习（一） 一． 看谁算得对。 15-7= 16-8= 11-7= 8+4-7= 13-8= 15-9= 14-8= 7+7-6= 16-9= 14-5= 16-7= 9-8+2=

初中毕业赠言集 　　毕业前夕,师生之间,同学之间常常会留下赠言以互相勉励,并表达美好的祝愿。            的小编为大家整理了一些关于毕业赠言范文的相关材料，希望对各位朋友的工作和生活有帮助。

初中学生操行评语集 　　你的活泼可爱、聪明机灵给我留下深刻印象。课堂上很高兴听到你那清脆悦耳的回答声，你作业能认真完成，书写端正，学习成绩优异，是个品学兼优的学生。你尊师爱师，平时乐意为老师办事。希

初中课外古诗词名句集锦   1.他山之石，可以攻玉。（《诗经·小雅·鹤鸣》） 2.投我以桃，报之以李。（《诗经·大雅·抑》） 3.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》） 4.百川东到海，何

教育研究方法试题集及答案 一、单项选择题（从下列四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在题干的空白处） 1、在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是（

拓展心得：“寻找答案”什么是拓展训练 　　“寻找答案”什么是拓展训练 　　在这些年的培训实践中，我一直试图找到这样一个可以清晰定义拓展训练的概念，同时也可以把各种活动的形式，合理地用它来串接在一起，