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小学一年级思维训练100题 1.哥哥4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后，弟弟吃了3个，这时谁的苹果多？ 　　2．小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁？ 　　3

小学数学三年级上册奥数题 1. 幼儿园买来一些苹果，昨天吃了一半，今天又吃了剩下的一半，还剩下18个，一共买来多少个苹果？ 2. 131+132+133+134+135=（ ）×（ ）=（ ） 48+43+44+45+40=（

2、十名参赛者平均分是82分，前6人的平均分是83分，后6人的平均分是80分，那么第5人和第6人的平均分是多少分？ 拓展训练 1、修一条渠，第一天修3小时，平均每小时修4.5千米;第二天修5小时,平均每小时修5.3千米,这两天平均每天修多少千米

2009年小学书法竞赛试题 一、临摹下面的字。 感 恩 和 谐  健康 向 上     时 时 奋 进  月月 创 新     二、我能把这些难写字写漂亮。(转载请注明来自:香当网http://www

 最全学习强国挑战赛试题参考答案 （1600道大全） 1．【 】记载的秦始皇七年（公元前240年）的彗星，各国学者认为这是世界上最早的哈雷彗星记录。（出题单位：山东科技报社 推荐单位：山东学习平台）

 最全学习强国挑战赛试题参考答案 （1600道大全） 1．【 】记载的秦始皇七年（公元前240年）的彗星，各国学者认为这是世界上最早的哈雷彗星记录。（出题单位：山东科技报社 推荐单位：山东学习平台）

(本页无文本内容) 2. 课程内容传统思维的误区 平行思维 六顶帽子的思考工具 六顶帽子的应用练习 3. 学习怎样训练集中思维 学习怎样提高团队中潜能 怎样根据指令应用创造性思维 怎样展开想象，提高创造力课程收益

思维导图在小学数学复习课中的应用 小学数学教学中，复习课是数学课堂教学活动的重要部分，是帮助学生巩固所学知识，并进行拓展的重要环节。在小学数学复习课中运用思维导图引导学生对所学的知识进行整理分析，不

小学数学教师如何引导学生的思维 好的问题引导，是引发学生思考的一把金钥匙，是学好数学的前提。而学生的思维活动总是由“问题”开始，又在解决问题中得到发展。因此，教学过程应该遵循提出问题、分析问题、解决

浅谈小学数学形象思维的培养 颜红 县卢锋镇警予学校 数学形象是通过逻辑思维的渗透并由数学语言、数学符号作为物质外壳，运用典型化手段概括而成的理想化形象，是一种数学表象。从小学数学教学的实践来看，学生

新课改下小学数学教学方法和思维 【正文】   【摘 要】 在对小学数学进行新课程的改革进程中，数学教师应该更新教学观念，改变原有的灌输式教学模式，寻找符合学生实际情况的教学方法，并使之在实践中发挥其

2011年浙江省高中数学竞赛试题 一、选择题（本大题共有10小题，每题只有一个正确答案，将正确答案的序号填入题干后的括号里，多选、不选、错选均不得分，每题5分，共50分） 1. 已知，则可化简为（ ）

浅谈借助数学教学拓展学生思维 摘要：在数学教学中拓展学生的数学思维是数学新课程改革的要求，它要求教师要充分发挥数学课程的优势，运用一题多解或一题多变，设计开放性的课堂，进而提高学生的思维水平。 关键词：数学；思维拓展；学生

一年级数学期末总复习 一、 填空专项 1. 11的个位上的数是1，十位上的数也是1。个位上的1表示（ ），十位上的1表示（ ）。 2. 小羊之家 13 10 5 16 2 1 住在第（ ）号房间， 住在第（

一年级数学竞赛试题（一） 一、 我会填。（每空1分，共30分） 1.按规律填数。 （1）1、3、5、7、（    ）、（    ）。 （2）5、6、8、11、（    ）、（    ）。 2. 1、

一年级数学竞赛试题 一、 我会填。（每空1分，共30分） 1.按规律填数。 （1）1、3、5、7、（    ）、（    ）。 （2）5、6、8、11、（    ）、（    ）。 2. 1、6、1

 小学数学教师解题竞赛试题 （含答案） 一、计算，能简算要简算,并写出简算的过程。（每题2分，共8分。） 1． 9.8＋99.8＋999.8＋9999.8＋99999.8 =10＋100＋1000＋10000＋100000－5×0

  绝密★启用前 青少年（数学） 文化交流活动 （地区决赛） （2021 年 7 月） 温馨提示： 1、本卷共 16 题，每题 5 分，共计 80 分。 2、答案请写在答题纸上，答在试卷上无效。

区小学数学教师专业理论考试试题参考答案 姓名： 单位： 成绩： 一、第一部分：填空题。(数学课程标准基础知识)。(1’×25=25’)　　 1、数学是人们对客观世界（定性把握）和（ 定量刻画 ）、逐

团队挑战的拓展训练项目：智慧书架 　　智慧书架是一个团队挑战的拓展训练项目,通过这个项目可以培养我们通过团队决策并快速转化高效的执行的能力,通过在高效执行中寻找出方法和规律,并以此优配团队提高鉴别能力运用于实践。