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新兵训练挑战书 新训团二营三赢的战友们： 部队是一个磨练人意志，锻炼人素质的竞技场，更是一个展示人生的大舞台，我们新训团一营全体官兵以本次新兵集训为契机，力争在新兵集训期间，勇夺第一，再攀高峰，并向二营三英新战友发出挑战：

 学生思维训练与能力的培养 **市育才学校   余兆明 思维是人脑对客观事物的一般规律和特性的一种概括和反映，其基本过程是分析、概括和综合。思维的正确性和成熟性直接影响着解决问题的能力，所以，对学生

二年级思维训练1 1、亮亮要把6根绳子接起来，一共要打（       ）个结。 2、哥哥今年12岁，哥哥3年前的年龄与弟弟2年后的年龄相等，弟弟今年（    ）岁。 3、一个数真有趣，自己加自己，自

二年级思维训练4 1、小芳放学回家的路上碰到了4个红灯，3个绿灯，黄灯与绿灯的总数不少于红灯与绿灯的总数，小芳最少碰上几个黄灯？ 2、亮亮看书，一次他打开书后，发现左右两页页码的和为49。亮亮打开的是书的第几页和第几页？

二年级思维训练2 1、数一数，下面有（       ）条线段。 2、今天是星期一，再过30天是星期（       ）。 3、前两个天平是平衡的，第三个天平的两个圆把形将它压斜了，那么右侧应该放一个什么图形的天平呢？

学习策略训练之 ——思维导图训练教案 教学目标： 1. 通过思维导图介绍学习策略 2. 学习运用思维导图 教学重点： 1. 把学习策略以通俗易懂的方式告诉同学们 2. 让同学们掌握思维导图的核心 教学难点：

学习写作需要进行思维训练 每个人都具有思考能力，只不过有的人思考能力比较强，遇事爱琢磨；而有的人则比较懒，什么事都不会想，也懒得想，什么事都不想去考虑。 思维具有习惯性和随意性，如果不经过刻意训练，就很难创

祖关辖区小学数学口算竞赛活动方案 一、竞赛目的 学生口算能力是一种非常基本和重要的能力。我校学生计算能力普遍相对较差，希望通过训练、竞赛，提高学生计算正确率、计算速度。同时使学生获得成功的快乐，增加

XX中心学校数学计算能力比赛活动方案 一、活动目的 为进一步落实《数学新课程标准》,提高学生学科能力，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算

30道小学四年级竞赛题拓展题 　 1.刘师傅做一批零件，第一天做了30个，以的每天都比前一天多做2个，第15天做了48个，正好做完。这批零件共有多少个？ 　　2.在一次同学聚会中，一共到43位同学和

大学生数学竞赛训练三—积分学 一、 （15分）计算。 解：原式 二、 （20分）设曲面和球面 1）求位于内部的面积 2）设，求位于内部的体积。 解：1）解方程组得 方法二、 。 2）此为旋转体的体积

大学生数学竞赛训练一（极限） 一、 计算 解：因为 原式 又因为 所以。 二、 计算 解：因为 所以。 三、 计算 解：设，则 因为，所以 。 四、 计算 解：因为 ，所以 五、 设数列定义如下 证明：极限。

学数学竞赛训练材料（1） 时间：2005年7月20日15:14 小学数学竞赛训练材料（七） ——应用问题--行程问题答案： 1、 解：⑴慢车共行了多少千米？ 40×（1 2.5）=140（千米） ⑵快车行了多少千米

大学生数学竞赛训练五—微分方程 一、 （15分）设函数在上可导，且，对任给的满足等式 1）求导数； 2）证明：当时，成立不等式：。 解：1）设，则有 当时有 两边关于求导得 解微分方程得 由条件可得，因此

导数、微分及其应用训练 一、 （15分）证明：多项式无实零点。 证明：用反证法证明，设存在实根，则此根一定是负实根（因为当时，）。假设，则有。因为 由此可得，但是，这是一个矛盾。所以多项式无实零点。

大学生数学竞赛训练四—级数 一、（20分）设 1）证明： 2）计算 证明：1）设，因为 所以，当时，为常数，即有 （注意这里利用了极限） 2） 。 二、（15分）设在点的一个邻域内有连续导数，且。证明：级数收敛，但级数发散。

精品数学拓展课--- ---空瓶换饮料 一、研究背景 （一）对课标的解读 关于解决问题的目标要求，在《数学课程标准（2011版）》中的具体要求，第一学段是：能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简

六年级数学思维能力训练试卷（第 1 套） (总分 100 分 时间 90 分钟) 题号 一 二 合计 得分 一、填空题（本大题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分） 1．在 NBA 总决赛的一场比赛中，骑士球星詹姆期全场

巧算的方法 同学们，能够在看似无序的算式中寻找到一定的规律，化繁为简，那么一定能够增强你学习数学的信心、兴趣和能力。 智慧姐姐 例题精选⑴ 9＋99＋999 ⑵ 84＋83＋78＋79＋80＋77 【思路点睛】

数一数，下图中有多少个长方形？ [思维点睛] 将图形中的每小块编号（如下图），再分类数就能有序数清楚所有的三角形。 例2 数一数，下图中有多少个三角形？ 1 2 3 [思维点睛] 将图形中的每小块编号（如