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【“双减”优秀案例】中小学落实“双减” 提质增效特色经验总结三篇 第一篇 提质增效培根立德树人育魂 为认真贯彻落实教育部关于“双减”的工作部署，全面落实XX教育厅、XX市教育局文件要求，XX二小多措并举，协同联动，在提质增效、减轻学生作业负担方面采取一系列有效机制。

第一篇：《初中化学作业布置中的减负增效》教学设计 摘要： 从现行的教育教学课程标准和各级部门要求的课时安排来看，化学教学面临着教学时间不足、教学内容较多、课程进度过快、作业过多的问题。为了将学生从过

关于新发展阶段村镇银行的化险增效：问题、原因与对策 一、村镇银行发展与高风险现状 （一）村镇银行的推出与宗旨 村镇银行的推出旨在增加农村地区的金融支持力度，加强和改善农村金融服务。19*年以后，随着

“双减”背景下如何实现减负提质增效的语文大单元教学设计 双减政策下，减负增效提质、教师高质量教研、备课，教师队伍梯次培养，研究型教师答辩、小课题研究等话题不断助力学校高质量发展。其中，教研、课改、备

学校“强化学生作业管理，全面减负提质增效”实施方案范文 一、指导思想 贯彻“以学生为本”的教育理念，准确把握作业的性质和功能，探索过程性评价和发展性评价有机结合，提高教师设计作业和运用作业改进教学的

一年级语文减负增效和培优补差措施 蜀河镇中心学校   ** 低年级以识字、写字为主，而低年级孩子的特点是好动、贪玩，因此经常会出现孩子在抄写生字方面潦草浮躁的问题。针对这一点我采用的是“认真减少”制

委机关领导班子“担当负责、提速增效”专题民主生活会讲话稿 　　要认真学习党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定不移的贯彻执行全面从严治党要求，驰而不息加强党性锻炼，提升政治理论水平和

 市工业园区五大举措助推市场化招商引资提质增效 xxxx要围绕“强龙头、补链条、聚集群、强创新、育品牌、拓市场”，大力开展产业链招商、驻点招商、“三企入桂”等重大招商活动。xxxx市工业园区利用市场

XX区农村集体资产监管提质增效行动 实施方案 为贯彻落实农业农村部和省市关于农村集体资产监管提质增效行动的有关部署要求，进一步巩固提升农村集体产权制度改革成果，强化农村集体资产监管，根据上级文件精神，结合我区实际，制定本行动方案。

2019年XX区家庭医生签约服务增效年活动实施方案 2019年家庭医生签约服务紧紧围绕解决签约居民实际健康问题，将医疗服务、公共卫生服务和综合健康管理有机融合，以做实做细做优签约服务为重点，全面提升

XXX公司2022年上半年“拧毛巾、降成本、增效益”活动总结 上半年，公司及各子（分）公司根据《 2022年“拧毛巾、降成本、增效益”活动工作方案》做了大量 工作并取得了 一定的成绩，现将公司2022年 上半年“拧毛巾、降成本、增效益”活动运行情况总结及下半年

2022年基本养老保险扩面征缴提质增效专项行动实施方案（镇乡） 为贯彻落实全镇企业职工基本养老保险全国统筹实施工作暨基本养老保险扩面征缴工作会议精神，深入实施全民参保计划，推进基本养老保险扩面征缴工作提质增效，确保全面完成

      美多利公司“内抓管理、外拓市场”措施     根据上级公司“内抓管理、降本增效；群策群力，外拓市场”的精神要求，我公司狠抓落实，强化管理，现将具体落实情况汇报如下： 一、强化内部管理，减少日常运营成本

“双减”背景下指向“增效”的小学数学作业设计 在“双减”背景下，如何让学生从“题海”中走出来，减少重复性的低效作业，成为教师需要考虑的问题。基于此，笔者从意义、现状与策略出发，就如何设计指向增效的小学数学作业

探究双减背景下初中语文作业设计如何提质增效 作业设计是初中语文教学中的重要一环，良好、适切、高质量的语文作业可以激发学生自主学习意识，帮助学生巩固所学的语文知识、习练课堂所获的语文技能，让学生对语文

在加快发展工业互联网促进制造业提质扩量增效会议上的讲话 大力发展工业互联网，加快运用工业互联网推进产业数字化转型和模式创新，是省委、省政府坚定不移推进的重大部署，也是促进制造业提质扩量增效、事关**未来产业竞争力全

 在全县“聚焦双减提质增效”小学教学教研示范观摩现场会总结大会上的讲话 春之美，在于希望与生命；教之美，在于钻研与提升。在这个春意盎然，生机勃发的时节，我们又一次相聚，再启新程，再谋新篇。 近三年来

国企董事长在2023年一季度生产经营暨提质增效推进会上的报告讲话 同志们： 今天，会议的主要任务是：深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，贯彻落实集团公司2023年工作会议精神和提质增效启动会要求，总结

某县农村集体资产监管提质增效行动工作方案 为切实加强农村集体资产监督管理，维护农村集体经济组织与广大农民群众利益，深入推进农村基层党风廉政建设，根据《XX市农业农村局关于开展全省农村集体资产监管提质增效行动的通知》

【落实“双减”优化作业】作业回归：融“教”与“学”全过程作业是教学内容的体现，教学形式的延展，更是教学策略选择的依据之一，在实践“以生为本，落实语用，学为中心”的教学中，可以形成“作业设计”为核心的教学策略，融“教”于“学”，以落实作业来实现课堂教学的“轻负优质”。一、性质维度审视作业的“教与学”作业本是根据学生应该达到课堂教学目标而编写的，具有检测、诊断、评估等功能性质，为课堂教学提供训