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下列选项，分析正确的一项是（ ） A. “青春繁茂““野花簇拥”“飞过稻田“都是主谓短语。 B. ③句和④句构成一组排比句。 C. ④句中谓语是“等待”，宾语是“期盼“。 D. ⑥句中的“绿”与诗句“春风又绿江南岸“中的“绿”词性不同。

水面上，像许多大大小小的圆镜。 （2）这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。 3. 排比句：它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 4. 设问句： 不同的植物为什么开花的时间

观点，倒数第二段重申观点并提升主题； 3.结合材料紧密，先以“于是”领起的排比句展现出当下仓促的时代背景，紧接用三个反问排比句驳斥了仓促、盲目追求速度的现状，进而再次阐明自己的观点； 4.论证充分，内

，但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排。如按照一定的顺序描写景物的方法。除此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会用优美语句表情达意的作用。这一组课文语言优美，易于朗读背诵，教学中要重视语言的积累，在诵读中体会山水景物的美好。

比较短小，文字美丽，在写作手法上，拟人的手法（……在……在……在……）排比句式，生动地写出了水在地面的状态。着重指导学生读好排比句子，抓关键词，如，睡觉、漫步、奔跑、跳舞、唱歌、开大会。（那里我异样引

保存(cún chún) 骨气(gú gǔ) 秉性(bīn bǐng) 2.用“ ”画出文中的排比句；用“ ”画出文中的比喻句。并分别仿写一个这样的句子。 3.梅花与 、 并称为“岁寒三友”。你能写出一首描写梅花的诗句吗？

第一段，概述题目的材料内容 第二段，引用古今中外四个伟大人物的事例，这些事例都应指向中心（建议用排比句） 第三、四、五段，写自己的经历，分述起因、经过、结果，还要讲清时间、地点、人物，以体现题目要求。重点要放在此事对“我”的成长意义上。

本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “让传统与新潮相遇，让古老与青春携手，让经典与流行碰撞”这一排比句中使用“让……”的句式，“让”的后面是“××与××”的并列短语加动词的结构，三句话结构相同，意义相

水面上，像许多大大小小的圆镜。 （2）这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。 3. 排比句：它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 4. 设问句： 不同的植物为什么开花的时间

系) 2．设问句：火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。 3．排比句：哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。 第6课

—河！ 【比喻句】马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 【排比句】静寂的草原热闹起来：欢呼声，马蹄声，响成一片。 【借代句】是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

叹息里________了。 1．根据原文内容填空。(2分) 2．用“____”画出文段中的排比句，这个排比句具体写出了时 间________________的特点。(2分) 3．“我也茫茫然跟着旋转”，对“茫茫然”的理解有误的一项

给我们一种夜的幽静，人的和谐、快乐、幸福的感受。 04 排比句式开头 以排比句式开头就是用一组能突出中心、句式整齐、气势恢宏、寓意深刻的排比句开头。 这能给读者一气呵成之感，有利于突出那种强烈的具有爆发性的情感，起到以势凌人的震撼作用。

常见的考查形式:①下面的句子运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?②读句子,用加点的词语写一个句子。 　　 2.排比句 有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事

青峰。 (4)我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 3. 排比句 (1)……照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… (2)哦

水面上，像许多大大小小的圆镜。 （2）这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。 3. 排比句：它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 4. 设问句： 不同的植物为什么开花的时间

整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。(《剃头大师》) 仿写:一棵棵小树像一个个卫兵。 (3)排比句:那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满

尖细又娇嫩　新鲜又爽口　漂亮又大方 7.“又× 又×”式词语： 又细又亮 又白又胖 又高又大 十、句子积累 1. 排比句：那雪白的蓑毛, 那全身的流线型结构, 那铁色的长喙, 那青色的脚, 增之一分则嫌长, 减之一分则嫌短

　　生：有席卷天下、包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心(你读一读，读出气势来)(四个动宾短语组成排比句，说明秦孝公有兼并天下的野心，增强气势) 　　师：文中多处运用了这种手法，请同学们试着找一找 　　

渔家人对和自己息息相关的那片大海的无限深情与无比热爱。 本文最大的特色是语言优美，尤其是排比句居多，这些排比句的使用能使我们感受作者对海洋的深切的喜爱。这是朗读教学的好教材，因此，我抓住重点词句，对学