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8月4日，又发表《民众的大联合（三）》其中诗歌性的语言甚多，颇具文采，他在此文中大量运用对偶，排比句式，形式上看颇似一篇骈赋，内容却新鲜可喜，了无南北朝时期片面追求形式华美而内容空泛的文风。 12月

B．我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。——用排比句的方式，将抒情的种种内容列举出来，读起来酣畅淋漓。 C．什么是路?就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。——什么是路

、得体，好的还要富有文采。暑假一过，就是教师节了，请给你的老师发一条60字内的短信，用一组优美的排比句把你的温馨祝福提前送给他（她）。 9．品味北岛小诗《宣告》，回答下列问题。 宣告 ——给遇罗克烈士

乐而忘返 D.光怪陆离 通宵达旦 琳琅满目 乐不思蜀 2.将文中画波浪线的句子改写为一组句式整齐的排比句，可以更换词语，不得改变原意。（3分） 3.在文中横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内

【答案】B 【解析】丰碑之后并不是阐述丰碑含义的语句所以，不能是“：”因此排除A、C选项，三个唯有开头的排比句句式相同之间必须用“；”故选B 2.初二（1）班刘阳同学待人热情，乐于助人。前几天，刚从超市出来的

①小组同学互相交流。 ②小组派代表参与全班交流。 ③教师评议并小结。 在《鸟的天堂》一文中，作者写了太阳时用了一个排比句“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”写出了众鸟活动的动态美。“

我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 排比句—— 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。教师指导学生仿写排比句： 我们的生活是 的，是 的，是 的。 板书设计： 4 繁星　　　　　　

3．第一间精神小屋是什么样的？作者是怎样描述的？ 第一间，盛着我们的爱与恨。作者首先选用两组带有对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的，接着又用了几个比喻句形象地写出人生爱恨交织的经历。接

棵树，却组不成茫茫的森林；我虽是一块石，却不具备泰山的巍峨。 答：第一，这段话使用了整句，构成了排比句，具有整齐美，具有艺术感染力。（4分） 第二，辞格综合运用是套用，总体看是排比，排比中套用了四个比喻和四个比拟。（8分）

力抓的大事、急事。 这样，把正面论述转换为连续几个“不是，而是”的正反两面论述，把一般句式转换为排比句式，就讲出了新意和气势。 2. 进行具体分析。不是一般地、笼统地讲问题，而是展开讲，对问题及其原因

善诱的说理艺术。 指出文中的比喻，说明其比喻意义，理解孟子散文善用类比法说理的特点。 认知文中的排比句，说明其表达作用。 重要的看每篇课文的提示！！  (17:50)    （２） 《秋水》（节） 作

（2）①写颜色多，变化快主要体现在课文中的第三自然段，用了三类表示颜色的词语和四个“一会儿”的排比句来写。②写形状多，变化快主要体现在课文中的第四、五、六自然段，用了许多表示时间短暂的词语来写。 3

叹息里________了。 1．根据原文内容填空。(2分) 2．用“____”画出文段中的排比句，这个排比句具体写出了时 间________________的特点。(2分) 3．“我也茫茫然跟着旋转”，对“茫茫然”的理解有误的一项

的经历写下来。“语文园地”通过交流、朗读、背诵等形式，学习“既读进去，又想开去”的阅读方法；体会排比句的特点，了解分号的用法；借助拼音认识地名；积累描写田园风光的诗句。 内容 课时 内容简说 教学要点

这句话中“快乐地飞舞”说明小苍蝇的心情很高兴,与后文中小苍蝇被滴落的松脂包住的悲惨命运形成对比。 2.排比句 数千万年后,它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑,有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米

土地急剧沙化 大量的水土流失了 , 环境也被严重污染了 . ( 修改画线部分 , 要求与加点的句子 构成排比句) (3 分) 当今世界 , 森林面积锐减 , 土地急剧沙化 , 水土大量流失 , 环境也被严重污染

、得体，好的还要富有文采。暑假一过，就是教师节了，请给你的老师发一条60字内的短信，用一组优美的排比句把你的温馨祝福提前送给他（她）。 9．品味北岛小诗《宣告》，回答下列问题。 宣告 ——给遇罗克烈士

路灯等另外一种东西，并用一种新眼光来观察周围的世界，记下有意义的见闻。语文园地学习对比阅读，认识排比句的特点和好处，感知分号的作用和用法，理解积累古诗《过故人庄》。 2.单元重点： （1）感受课文中丰

春风雨露 姹紫嫣红 十、佳句积累 1.比喻句：苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。 2.排比句：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。 十一、日积月累 梅

1、作者没有直接写日子一去不复返，而是写这一句（课件）“燕子……再开的时候” 自由读一读。你能看出什么特点？除了排比句，在内容上有什么发现？ 2、除了课文中的事物，你还能举出生活中的哪些事物，按照这样的句式说一说。（