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题为选考题，考生根据要求作答.） 17.（槿灵兮）数学家阿波罗尼斯曾著有《圆锥曲线论》，用纯几何方法探究出了圆锥曲线 的众多性质；他还发现：到两定点的距离的比值为定值的动点的轨迹是一个圆。 （1）在平面上作线段

和子 宫进 入 图 中序号　②　到达卵细胞附近时，其中 只有一个精子能够进入 卵细 胞完 成 受 精作用，也 就是 在这 一刻，一 个新 的 生 命诞生了。 （２）胚胎发育是从　受精卵　 的分裂开始 的，受精卵

核心价值观引领学科建设。 二、 教学资源分析 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、 乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。 具有以下基本特征(1) 生活性；(2)开放性；(3)活动

核心价值观引领学科建设。 二、 教学资源分析 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、 乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。 具有以下基本特征(1) 生活性；(2)开放性；(3)活动

○16、《聚硫建筑密封膏》JC483-92 （2）、性能要求 ○1 、幕墙构架的立柱与横梁在风荷载标准值作用下，钢型材的相对挠度不应大于 1/300L（L 为立柱或横梁两支点间 的跨度），绝对挠度不大于 15mm；铝合金型材的相对挠度不应大于

成为全球主要增长引擎。以“金 砖五国”为代表的新兴市场和发展中经济体的发展 ①使美国的强权政治完全失去作用　②有利于促进国际关系民主化　③有利于推动世界和 平与发展　④使国际力量对比更趋平衡 A.①②③B

目 要求的。 1． 下列关于真核细胞结构与功能的叙述，错误的是（ ） A．叶绿体只存在于能进行光合作用的细胞中 B．植物细胞液中含有无机盐、氨基酸和光合色素等 C．溶酶体可消化衰老损伤的细胞器 D．线粒体内膜上蛋白质的种类比外膜多

2、微课与课堂教学区别 微课是模拟一对一的教学情景，就一个小的知识点，进行针对性 讲解，讲解具有“启惑”作用，既注重教师的教，更注重学习者学习， 区别于一对多课堂教学。 3、微课与视频课区别 微课是模拟一对

以上的钢丝绳固定吊杆，挂上防滑轮时 应系好安全带，随时查看吊杆是否安全牢固。安装、拆除钢丝绳时，应避免腿脚被钢丝绳缠住。卷扬 筒机与导向滑轮中心线应垂直对正；卷扬机距离滑轮一般应不小于 15 m。地锚滑轮一定对正，不能有

应该怎样去做？说说榜样具有怎样的力量。(4分) (4)一个人怎样才能达到“止于至善”的境界？(6分) 五、活动探究题(17分) 19．武亦姝，女，出生于 2000 年，就读于复旦大学附属中学。2017年2月1 日，在央视播

２、理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”的意思及表达上的作用。 【突破重难点的方法】 １、带着想象结合生活实际展开有层次的朗读，获得身临其境的感受和体会。 ２、运用音乐的情感引导作用体会文中美景及表达的情感。 【教学课时】

弧度制先生诞生于 18 世纪，在那个时代，最耀眼的人物就是微积分先生，弧度制先生 决定去拜访微积分先生，一探究竟。微积分先生的家在数学桥附近，就和神秘的数学桥一样， 对于弧度先生的困惑，微积分先生不答反问： 如果没有你，那么当θ趋于

他的伟大便在于他把自己难以超拔的心态毫不保留地馈予人间，还给人间一个真实。 【思考探究】 1.请结合文本探析文章题目“斯人独憔悴”的含义和作用。 2.文中写弘一法师时写到，“我以为他伟大”“但我左思右想，仍然认为他是伟大的”。两个

少神经元控制身体的各个具体部位 2．为什么说能获得音乐经验的音乐 学习是儿童的感知、感受、制作系 统交互作用形成合力的一种学习。 答：没有感受与制作参与的音 乐学习儿童是不会喜欢的，同样没 有对音乐形式样式的感知为内核的

产尘设备内部和周围电气装置的缺陷（如：电弧、闪电、电线损坏），电弧开关； g） 传送带及轴承的完好情况，损坏的导线以及偏心的部件（齿轮、滑轮、防护装置以及整流罩 等）。 8.2 对防爆设施的检查和维护应在停机状态下进行。 8.3 不应任意

模式的有效运用；提高教学师资，促进任务驱动教学模式；提高师资，完善教学设备，发挥任务 驱动教学模式的积极作用等方面进行路径的构建。 ［关键词］ 任务驱动；成人教育；教学模式；教学改革 ［作者简介］ 郑科红（

分)如图①，在△ABC 中，AB＝AC＝3，∠BAC＝100°，D 是 BC 的中点.小明对图① 进行了如下探究:在线段 AD 上任取一点 P，连接 PB.将线段 PB 绕点 P 按逆时针方向旋转 80°，点 B

缓冲器 3t 付 5 ⑶ 架线施工主要投入机具 序号 名 称 规格型号 单位 数量 备注 1 放线滑轮 / 只 30 / 2 手扳葫芦 / 把 4 / 3 链条葫芦 / 把 4 / 4 钢丝绳 / 根

儒家文化与韩国军事文化一直以来都影响着三星的成 长，并且这一双重文化在三星成长的初期阶段还起到了至 关重要的作用。但伴随着互联网时代的到来与三星的不断 扩张，三星并没有及时对自身文化做出适应性调整，而是 沿袭了

本课教学从画蜗牛导入，把优化、美化、和谐化带进语文课堂的各环节；通过观 察与习作结合，让学习达到一课一得的收获；运用自主、合作、探究性的学习方 式；以学生为主体，教师为主导，以“读（课文）—圈（生字）—画（新词）— 框（三字或四字