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从前有一只兔子，他很想要离家出走。有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！”妈妈说：“如果你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！” 3. 小兔说：“如果你来追我，我就变成河里的小鱼，游的远远的。“”如果你变成河里的小鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。”妈妈说。

《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。拓展阅读

员工绩效考核与管理实务操练 2. 问题的提出为什么要进行绩效考核？ 绩效考核从何处着手？ 谁来考核？ 考一些什么内容？ 怎么考？ 考核结果如何应用？ 如何保证考核的信度和效度？ 为什么一定要将考核结果反馈？ 绩效考核应注意哪些问题？

第一笔竖钩写在竖中线上，第二笔横撇不要写成两笔，而第三笔和第四笔不能写成一笔。它有几笔？先写什么，后写什么？4 14. qù它有几笔？ 第三笔为长横，在横中线上，第四笔撇折，在田字格中间起笔。指导书写：5

lǐng） √√√√√√ 23. 细读课文第2自然段：　　 （1）指名读课文。　　哪几句是写大禹想的？哪几句是写大禹做的？大禹是怎样想，又是怎样做的？　　 （2）学习二、三两句。　 ①指名读第二，三句，说说大禹先干什么，后干什么？

有位朋友觉得是那清凉而温柔的雨把秋天带给了我们。在她的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，我们一起来看看她是怎么描绘秋雨的神奇之处的吧！ 6. 生字广场盒票料颜飘争仙闻梨勾曲丰油 7. 认读园地钥 匙 缤 枚 勾

1、把握荆轲的性格特征。 2、学习赏析人物形象的方法。 3. 结合文本，赏析人物性格1、找出文中直接描写荆轲的语句，并结合相关的语句，学生分组探讨分析人物的性格特征。 2、学生发言，尝试分析人物性格特征。

次大范围提拔干部，竟然不上报市委组织部和市委政法委。为了追求官阶上升，他让手下人组织公安局干部写联名推荐信，呼吁提拔他，目无政治纪律、政治规矩到了何等地步。 25. 06、老虎、苍蝇一起打，反腐败压倒性态势形成并巩固发展。

“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。小声地自言自语。父亲 爱护鸟我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。 26. 对话描写对话描写是描写人物的一种主要形式。如课文中“‘还有鸟味。’父亲轻声说，他生怕惊动鸟。”语言符合父亲爱鸟的特

首先，大家一起来看看，作者写了哪两篇作文？ 21. 作者写这两篇文章受到了老师的表扬，得到了肯定。默读第8～14自然段，概括出作者得到肯定的原因。别人都是怎么写的？作者呢？ 22. 当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一

新课学习学习课文第一自然。 思考： 哪些是母亲和 巴迪的神情动作描写？表现了母亲怎样的内心？ 说明了什么？ 简答： 神情动作描写：母亲（兴奋，拥抱。）巴迪（腼腆，得意洋洋。） 表现母亲当时兴奋的心情和对儿子的鼓励。

的口吻来讲，会让人有身临其境的感觉。●也可以对故事情节“添油加醋”，为故事增加合理的情 节，如讲《牛郎织女》，可以说说老牛是怎么知道仙女 下凡的时间的。●还可以续编故事，如海力布变成石头后还会发生什 么事 。怎样讲可以让故事更有新鲜感，你可以来点小创作。

确定人物，大胆想象。2.你认为这次作文的重点应在什么上下功夫？怎样过一天 4. 内容主角配角地点你想写的人物 2到3个（动植物都行）任意地方1.选定人物、地点。 5. 要想使编出来的故事生动有趣，吸引别人，有什么方法呢？2

ā 四声就像下山坡，à à à 11. 啊，多么可爱的小鸟！āàɑɑ阿姨好！啊！你说什么？啊？这是怎么回事？ 12. 二声就像上山坡，ó ó ó一声平平左到右，ō ō ō四声就像下山坡，ò ò ò三声下坡又上坡，ǒ

75米,一只驼鸟蛋约重1.5千克 13. (本页无文本内容) 14. 如果现在拿出的是几元几角几分，怎么改成用元作单位的数呢?如12元6角8分想一想 15. 元角分1 2.68元.读作：十二点六八元 16

日本，可是他在填写登记表时误将年龄“十四”填入了姓名栏内。由于表格不好换，他急中生智，将“十”字加上几笔改成了“李”字，“四”字却无法再改。但是叫“李四”这名字不好听又没有意义。怎么办？他一抬头，看到

科学坚持关注各类极客网站，强化理性思维。 坚持写PPT，贯彻逻辑先于设计的理念。经济尝试利用大学所学知识分析问题， 既关注宏观经济，也不忘牛奶可乐中蕴含的经济原理。 16. 政治国家之间的博弈影响着世界走向， 酷爱三国杀的自己怎么可以错过。历史了解完三国和楚汉，

。 现场描写、细节描写 比如有没有年纪很大的人在比赛，叫什么名字，参加过多少次了？擅长正手还是反手？现场有没有赢？他的对手是谁，怎么样？还有没有有趣的事发生？ 要言之有物。具像，具体！这样写，放在哪个比赛都可以用。

鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。夸张动作描写介绍鲲鹏形体1、文章标题为“北冥有鱼”，后来怎么又写鸟了？鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。说明庄子想象力丰富。2

了？ 10. 想一想你是在哪一刻长大的呢？那一刻你看到了什么，听到了什么或者是做了什么？那一刻你是怎么想的？指导讲述 11. 小组交流。学生在四人小组内交流自己长大的“那一刻”，说说当时的情景。 全班