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有问题，先举手，同意后，再发言。同学们聚课堂 30. 一二三四五六七，同学们呀上楼梯。 靠右行，不拥挤，一个一个有秩序。 七六五四三二一，同学们呀下楼梯。 手扶栏杆别着急，一级一级走下去。 上楼梯，下楼梯，注意安全要牢记。上下楼梯歌

有关政务服务事项编制工作的解释说明 2. 四部分123政务服务事项目录编制工作目标和内容编制目录的主体政务服务事项目录表格填写的一般要求4有关问题的说明 3. 政务服务事项目录编制工作目标和内容第一部分，“做什么”的问题 4.

如果是，要塑造成什么样的品牌印象？ 15. 创意策略品牌：_________ 日期：_________ 撰写：_________ 1. 目标对象——X X X X X X X X X X 2. 主要目标——（广告将促使消费者确信认同：X

金额上限：8万一年。患者付费及医保报销相关票据原件或复印件、医疗保障部门出具的纳税年度医药费用清单等资料。 注：“或”字怎么执行尚存在解读空间。自己或配偶一方扣除，未成年子女选择父母中的一方进行扣除。注：自己、配偶、子女的扣除额分别计算，不覆盖。判定方式：

（一）入党申请书的格式： 1、标题：入党申请书（居中） 2、称呼：敬爱的党支部（顶格写） 3、主要内容：（1）为什么要加入党组织，写自己对党的认识、入党动机（2）自己的政治信念、成长经历和自己在政治、思想、工

川乐山人。1914年赴日本留学。作者简介 4. 认读生词素宜鹤嫌朱嵌框匣哨恩韵不要少写一横 5. （1）课文主要描写的是谁？它有什么特点？ （2）作者描绘了几幅图？分别给这几幅图取一个名字。 整体感知

核心问题： “我”为什么会有“大还是小”的疑问？ 5. 课文围绕“大还是小”写了什么？表达了小朋友希望怎么样？边听边想听录音回顾课文 6. 1.“我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。”

奋补粉妙丑板开火车读生字卡片标兴干瓶 12. 　三、指导学生会写生字（1）出示我会写的9个生字（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。老、师、由、画、妙、合、桌、面、课 13. lǎo 组词：老师 老伴 部首：耂

(本页无文本内容) 18. 学习指导1、画出描写桂花树和桂花香气的语句，有感情地朗读。 2、画出文中描写摇桂花的句子，用你积累的词语，说一说“我”当时的心情。 3、你是怎么理解“可是母亲说，这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花？”

(本页无文本内容) 13. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 称 赞 森 苹 工 闻叫号游戏正互相称赞 还记得小刺猬是怎么称赞小獾的吗 14. 清晨，小刺猬去森林里采果子。  在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经

要是面具。知识备查 4. 初读课文疏通生字词。 默读课文，说说藏戏有什么特色，作者主要是从哪几个方面写的。 5. 僧人 脱缰 吞噬 琼结 响彻 王妃 獠牙 钹 演绎我会读僧人 脱缰 吞噬 琼结 响彻 王妃

1. 9.古诗三首 2. 导入 我们在低年级曾学过一首诗《草》，记得是谁写的吗？ 我们今天再来学习白居易的另一首脍炙人口的诗。草 白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 《暮江吟》第一课时

的道理。枣园在延安西北，距市中心约七公里，曾是党中央所在地，毛主席的《为人民服务》等著作就是在这里写的。南泥湾在延安南部。当年八路军120师359旅响应党中央的号召，在这里垦荒种粮，开展大生产运动。著名的歌曲《南泥湾》就是歌颂359旅的。

14. 莫厉我会写 15. 抱架我会写 16. 粘胶我会写 17. “喂”：提示口字旁占左上半格，不宜写大，右下部分不是“衣”：注意不要多加笔画。 “漏、喂、贼、狼、抱、胶、偏”都是左右结构的字，左窄右宽

。 15. 一星期过去了，森林里所有的动物都按照大王的命令，白天休息，夜里做事。可怜的小动物们过得怎么样？ 根据老师推送的资料，选择一种动物，以它的口吻来说一说吧！ 16. 一个星期下来，动物们都叫苦连天。

课程，你想想看请哪一位负责撰写课程大纲及计划，下星期一前要提出来。”李主任说：“没问题，我可以找小赵负责这个课程，他在这方面很出色。” 到了隔周一，宋部长问李主任：“怎么上星期交待的课程计划我还没看到？”

课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1自然段）：介绍胡萝卜先生胡子浓密，他每天都得刮胡子。 第二部分（第2-4自然段）：写胡萝卜先生漏刮了一根胡子，胡子因为蘸到果酱，越长越长。 第三部分（第5、6自然段）：一个小男孩剪了胡萝卜先生的一段胡子放风筝。

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二声行 左右结构 双人旁（彳） 不行 行人 3.11 xínɡ 20. 课堂检测 21. 一、我是拼写小高手。 jié qīn 1、今天是母亲（ ），我（ ）手 给妈妈做了一个礼物。 yé ye de 2、我的（