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教育局 2020 年工作要点 2020 年，X 教育系统将以党的十九届四中全会精神和习 近平总书记关于教育工作的重要论述为遵循，全面贯彻落实 省《教育现代化 2035 行动纲要》、各级教育大会部署以及《X

这次修订的《条例》，全面贯彻习近平新时代中国特色 社会主义思想和党的十九大精神，以党章为根本遵循， 把坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地 位，坚决维护党中央权威和集中统一领导作为根本原则 和首要任务，聚焦管党治党政治责任，坚持严字当头，

律效力和证明力。但不是所有的谈话笔 录都具有这种效力和证明力， 只有符合制作要求的谈话笔录， 才能作为证据使用。 所以说， 做好谈话笔录，是我们必须具备的基本功。谈话笔录是一个“说起来容易，做起来难”的

管理者运用TQM的七种体制和习惯 １．培训目的及目标 ■目的 ・作为管理者，理解TQM的基本点，并学会如何指导下 属 ■目标 ① 理解作为管理者在TQM中应担当的角色 ② 再确认TQM的基本点 ③ 学习在运用TQM中指导下属要点

普遍关注焦点，又是当前疫情防控工作重点。因此，为保障区 内企业安全有序复工复产，政府应与企业同频共振，多途径 施策施力，携手共克时艰。要主动建立“驻村组组长—企业主” 直联模式，通过召开座谈会、实地考察等方式，面对面指导

⑤面对此情此景，你会有什么感受？（热闹、热烈、热情） ⑥有感情地朗读这段话。 （2）“也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同， 心可是一样。” ①读句子，你看到了什么，听到了什么？ 看到了不停地握手。听到了不停地欢笑。

课时 【教学过程】 第1 课时 说说我的好朋友 一、歌曲导入 1.师播放音乐《找朋友》。师：同学们，大家找到了多少好朋友？你们是怎么相处的？今天， 我们就来探究一下我们的好朋友话题。 2.板书课题：我们的好朋友

传播。 6. 1. 2　举例说明声音因物体振动而产生。 6. 1. 3. 1　知道声音有高低和强弱之分; 制作能产生不同高 低、 强弱声音的简易装置, 知道振动的变化会使声音的高低、 强弱发生改变。 6

局长会 议、全省公安局长会议精神，以提升基层党组织组织力、 强化政治功能为核心，以推进党支部标准化建设为重点， 坚持问题导向，狠抓关键环节，强化责任落实，推动机关 党建提档升级，真正把党支部建设成为宣传党的主张、贯

2. 强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生 活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适 应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生

2. 强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生 活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适 应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生

一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动， 这种运动称为振动。 1.2 声音是由 物体振动 产生的。（物体受到外力作用 不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动发 声就会马上停止。） 1.2 拨动钢尺、击鼓、敲击音义、吹竖笛都会使物体产

5∶4，温度为 70 ℃，反应时间为 4.0 h 左右较佳，在该条件下得到的产品收率达 71.2 %，经提 纯后烷基多苷乙酸钠的纯度可达 91.8 %，测试其性能，表明为比较优良的阴离子表面活性剂。 [关键

的更新换代，不 但 更 新 迅 速，而 且 有 复 杂 化 的 趋 势， 医院亦在不断引进更先进的设备。作为医疗设备管 理的重要 内 容，其 重 要 性 日 渐 突 出。应 用 先 进 高 效 的管理方法，能有效提升医疗设备开机、使用等各方

在纪检组进驻见面会上的讲话 刚才，市纪委常委 XX 同志传达了市委、市纪委关于这次派 驻工作的指示精神；派驻我局的 XX 组长作了自我介绍；下面我 代表X 局党组作了表态发言。 一是提高认识，在提高政治站位中坚决贯彻纪委派驻工作部

党组、直属单位党组 （党委）及班子成员认真履行全面从严治党主体责任，采取 会议议事监督、传达学习上级文件精神、主体责任清单纪实 检查、日常监督发现问题提醒等方式，查找落实主体责任存 在的问题和差距，及时补齐短板、消除弱项。督促“一把手”

用手敲击桌面，可以听到声音，但没有看见桌面在振动，说明桌面 发声时不振动。（ ） 二、选择题 6.用打击过的音叉轻轻接触水面（ ）。 A 水面没有任何变化 B 水面产生水波 C 无法判断 7.人体能感受振动的嚣官是（ ）。 A

课时 【教学过程】 第1 课时 说说我的好朋友 一、歌曲导入 1.师播放音乐《找朋友》。师：同学们，大家找到了多少好朋友？你们是怎么相处的？今天， 我们就来探究一下我们的好朋友话题。 2.板书课题：我们的好朋友

安 徽省 凤 阳 县亮 岗 中 心 小学 安徽 凤 阳 ２ ３ ３ １ ０ ０ ） 一 、 课题提 出 的背景 语文 教 育 因 其 不 容置疑 的 工 具 性 ， 深 厚浓郁 的 人文 性成为

情景二：今天和小明闹得不愉快，心里很烦。放学后，我去操场和别人打球，这让我忘记 了烦恼。 情景三：我个子矮，大家都嘲笑我，所以整天闷闷不乐失去进取心，耽误了学习。有一 天，我看潘长江的专访，听他讲自己的经历，他