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《鱼鳍的作用》实验教学设计 一、教材分析 “鱼鳍的作用”是鄂教版五年级科学上册第八课的一个探究实验。是在学生认识了鱼的共同特点的基础上，做的一个探究性实验活动，目的使学生真正认识和体会鱼类的主要运动

   《认识人民币》教学设计   一、教学设计思路 “认识人民币”是义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第五单元第一课时的内容。本节课教学内容认识人民币的单位元、角、分和元与角的十进关系，认识各

17、少年闰土 教学目标：　　 1、知识与技能：会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语。能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。整体感知闰土的形象。 2、方法与过程：有速度地默

            课题3水的净化教学设计案例 一、知识与技能 1.了解纯水与自然水、硬水和软水的区别； 2.了解沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净水的方法。 二、过程与方法 1.学习运用观察和实验等方法得到信息；

《七颗钻石》教学设计八 　　学习目标 　　1.认识竟、匆等几个生字，会写渴、罐等15个生字，正确读写钻石、水罐，喜出望外等词语。 　　2.有感情地朗读课文。 　　3.读懂课文内容，在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感。

 **小学教学设计 （ 2018 --- 2019 ）学年度第（ 一 ）学期 年级 三年级 学科 语文 姓名 *** **小学教学设计 学科 : 语文 时间： 授课内容：一块奶酪 课时安排：1课时 教学

《城南旧事》教学设计精选 教学设计是依据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序支配,确定合适的教学方案的设想和方案。《城南旧事》是台湾女作家林海音的代表作。下面就是我整理的《城南旧事》教学设计，盼望大家喜爱。

“圆的周长”教学设计 教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第五单元《圆》62-64页的内容。 教学目标 1、使学生认识圆的周长，掌握圆周率的意义和近似值，初步理解和掌握圆周长的计算公式，能正确计算圆的周长。

 “同课异构”教学设计 课题名称 《星戈，星戈》 学校 开阳四中 授课教师 吴韵诗 上课班级 七年级（14）班 一、 教材分析 《星戈，星戈》为沪教版七年级上册第五单元的内容，本单元是以亚洲音乐为核

《丑小鸭》教学设计 教材分析： 这是根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。文中塑造了一个丰满的童话形象：丑小鸭因为长得丑，出世以后就被人看不起，哥哥姐姐咬，公鸡啄，连养鸭的小姑娘也讨

《圆的周长》教学设计 教学目标: 1、在观察，测量，讨论等活动中经历探索圆的周长公式的过程。 2、理解并掌握圆的周长公式，会用字母表示，能运用周长公式进行计算。 3、体验数学与日常生活的密切联系，了

《桂林山水》教学设计 　第二课时 　　一.教学目的 　　联系课文内容，理解课文中的重点词语。理解漓江水的特点和桂林山的特点。 　　学习“总—分—总”的叙述方法，分点把特点突出来；培养热爱祖国山河的感情。

　设计理念:“四边形”一课是以一幅主题图为背景展开的,图上画的是一所学校的校园场景,有长方形的篮球场、通道、门窗,正方形的地砖,平行四边形的推拉门、楼梯护栏等数学素材,意图是让学生通过观察主题图,发现现实生活中的“四边形”

《初步认识扇形》教学设计 课题 4初步认识扇形 课时 1 教 学 目 标 1经历观察讨论等初步认识扇形的过程。 2知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圆中画出扇形。 3体会扇形和圆的关系，感受扇形图与名称的联系，发展空间观念。

《十二生肖歌》教学设计 教学目标： 1、熟练地演唱歌曲，学会用轻松、活泼、诙谐的声音表现歌曲。 2、 聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作模仿表现各种动物形象，鼓励学生积极主动地参与音乐创造活动。

(苏少版)小学美术教学设计 教学基本信息 课题 近大远小 作者 XXX 类型 造型·表现 课时 1课时 教学背景分析 教学内容： 物体反射的光线透过人的瞳孔投射在视网膜上，会出现近大远小的现象，其实

《待客礼仪》教学设计 教学目标： 1、知道待客、的礼仪常识。 2、从内心尊重客人。 3、愿意做有礼貌的小主人。  教学重点、难点 重点：知道待客、的礼仪常识。 难点：使学生真正的做到学以至用 教学过程： 一、谈话导入新课

《不同的季节》教学设计 【教材简析】 本课研究的是地球家园经历不同季节时所产生的典型现象，以及季节变化对动植物和人类生活的影响。 教材上从“在不同的季节，我们的家园发生了哪些变化？”这个问题并配合四

6、《怀念母亲》教学设计 教材简析： 《怀念母亲》这篇课文是人教版六年级上册第二单元的第二课，以“热爱祖国“为专题，季羡林以回忆的形式，介绍了他对两位母亲——生身母亲和祖国母亲的敬意和爱慕，字里行间透出浓浓的思念之情。

《大山是怎么高起来的》教学设计 教学目标： 1.认识8个生字，会写4个生字，认识“辶、亻”2个偏旁。 2.帮助学生理解诗歌内容，感受诗歌的趣味和特点。 3.通过朗读诗歌，引导学生语言练习，培养学生的想象力、创造力。