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《我能坚持》教学设计 一、教学目标  1.让学生通过活动，教育学生懂得集中注意力直接关系到做一件事的效果。 2.让学生在不同的游戏活动中训练集中注意力的技巧，体验到全神贯注带来的成就感。  3.懂得

《安塞腰鼓》教学设计 　　教学目标： 　　1．有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 　　2．理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 　　3．理解文中一些句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。

《洋务运动》教学设计 一、指导思想与理论依据： 新课程标准指出：学生学习历史的过程是学生探究和体验历史的过程；是学生概括、描述和感悟历史的过程。历史教学的最终目的是使学生在探究和学习中学会学习，掌握

 《大 提 琴 》 教学设计 教材分析 《大提琴》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（湖南美术出版社）八年级下册。 本课以造型表现为主，通过学习，让学生认识具象与抽象的不同，学习抽象绘画的造型语

《一夜的工作》教学设计 **市第四小学   孟** 教学目标： 1.读读记记“审阅、设备、极其、转椅、浏览、思索”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精

 19*、一面 教学目标：　　 1、知识与技能：正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、轻视、徒然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。进一步体会运用外

电压教学设计教案范文 教学目标： 1、知识和技能 初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。 会连接电压表，会读电压表。 2、过程和方法 通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。

转载请注明来自:http://www.xiangdang.net/) 课型：新授 教学设计 设计 思路 二力平衡的条件是教学的重点，本节的重点是研究总结物体二力平衡时的规律，首先通过观察与思考，提出问题，

15.《天游峰的扫路人》教学设计 第2课时 班级：六（2）班 执教者：李冬冬 时间：2017.5.18 教材简析： 《天游峰的扫路人》是苏教版小学语文第十二册中的第15课。这是一篇散文，作者用细腻的

　　 长恨歌 白居易 教学目标： 一、知识与能力： 1、学会用“以意逆志”、“知人论世”的方法鉴赏诗歌主题； 2、体会文中语言之美； 3、朗读全诗，掌握诗歌写人、抒情所采用的表现手法。。 二、过程与方法：

《四个太阳》教学设计 教学内容 《四个太阳》 课时安排 第一课时 教学 目标 知识与技能： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 认识“太、阳、道”等13个生字，能正确美观地书写“太、阳”等7个生字，认识三个偏旁和一个新笔画。

《七色花》教学设计 【教学目标】 1．熟读课文，了解课文里小姑娘用七色花做了哪些事，教育学生要做有意义的事。 2．运用幻想和想象，引导学生说说如果有一朵七色花你要实现什么愿望。 3．能正确、有感情的朗读课文，默读时要有一定的速度。

《倍数和因数》教学设计 【目标预设】1、让学生理解倍数和因数的意义，掌握找一个数的倍数和因数的方法，发现一个数的倍数、因数中最大的数、最小的数及其个数方面的特征。 2、让学生初步意识到可以从一个新的

《月亮的心愿》教学设计一 　　资料袋 　　1．乌鸦反哺 　　《本草纲目middot;禽部》载：慈乌：此鸟初生，母哺六十日，长则反哺六十日。大意是说，小乌鸦长大以后，老乌鸦不能飞了，不能自己找食物了，

《七月的天山》教学设计 　　《七月的天山》教学设计 篇1 　　【学习目标】 　　1、认识本课生字新词。 　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3、能联系上下文，理解词句意思，感受优美语句并积累。

《3的倍数的特征》教学设计 教学内容： 小学数学五年级上册第一单元探索活动（二） 《3的倍数的特征》（教材P6——7）。 教学目标： 1、经历探索3的倍数的特征的过程，理解3的倍数的特征。 2、能判断一个数是不是3的倍数。

《乙炔 炔烃》教学设计 1 课时安排 2课时 2 教材分析 学生在前面已经学过甲烷、烷烃、乙烯、烯烃的结构和主要化学性质，以及烷烃和烯烃在物理性质方面的递变规律，并在一定程度上初步学会了较系统地学习

《我是小学生》教学设计 一、设计理念： 根据课标要求，结合学生实际，本课的设计理念是：通过各种生动的音乐表现活动，培养学生对音乐的兴趣，开发学生音乐的感知力，体验音乐的美感，并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象力和创造力。

《画人像》教学设计 学校：韩马小学 设计者：刘峰 审核人：田渭琪 张丽萍 〖教学内容〗 五年级上册美术第二课《画人像》 〖教材分析〗 本课属于“造型表现”学习领域，是继四年级上册美术第九课，《猜猜我

中班音乐活动郊游(歌曲） 设计意图： 音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人。”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教