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本课采用《黄河、长江》的游戏是充分考虑主教材站立式起跑的特点，结合游戏的特性，通过游戏让学生自主尝试要用什么样的姿势，才能以最快的速度起跑，这样就能充分发挥学生的想象力，使学生个体得到充分展示。让学生在玩中完成自主探究性学习。

23. 站如松 24. 坐如钟 25. 行如风卧如弓 26. 这组 谚语告 诉我们站、坐、行、卧的正确姿势。 zhè zǔ yàn yǔ ɡào su wǒ men zhàn zuò xínɡ wò de

10. 掌声 班级 默默 腿脚 落下 姿势 轮流 投向 调来 情况 热烈 镇定 讲述 普通 忧郁 勇气 联欢会 一摇一晃 掌声 班级 默默 腿脚 落下 姿势 轮流 投向 调来 情况 热烈 镇定 讲述

男士站姿：双脚距离与肩同宽，呈“┃┃”字型，双臂自然下垂放于身体两侧，或双手放于后跨部上方，呈跨立姿势。 错误的站姿： 上半身：驼背塌腰；眼睛斜视；双肩不在一条水平线上；双臂前后摆动；双手插在衣袋里、

，大脑没有充分休息，疲劳未能消除，加重眼睛负担，促使近视发生。 6.看书、写字姿势不正确。桌椅高度不合适，不能保持正确姿势；或躺着看书等，两眼与书本距离远近、视线上下左右均不一致，书本上的照度不均匀，都使眼睛疲劳，久而久之就易发生近视。

认真完成作业，不要上网玩游戏。❷ 我吃完早饭，就开始在书房写作业。时间一分一秒地过去，我渐渐地感觉握笔的手越来越酸痛，可是作业才做了一半。唉，我疲惫地伸了个懒腰。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

默字词乐园会认字组词：全班 班长 班门弄斧bān落组词：落下 落色 落枕lào姿组词：姿势 姿态 多姿多彩zī 8. 字词乐园会认字势组词：姿势 势力 人多势众shì投组词：投向 投球 弃暗投明tóu调组词：调动 声调

如果时机适当，你可以做出推荐。 你的推荐必须是水到渠成和合情合理的。 15 16. 4、完成销售识别购买信号：姿势、微笑、问题、评论等。 请求订购是不容易的。 l 我们大部分人不喜欢被被拒绝； l 我们不想引起反对和障碍。

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概述/简介 常见于中老年的多因素交互作用引起的缓慢进行性进展的，以“运动迟缓 静止性震颤 肌强直 姿势步态平衡异常”为主要临床表现的，存在多种并发症风险的，左旋多巴治疗有效的但无法治愈的，神经系统变性疾病。

行政文秘发型选择的注意事项44 45. （二）头发的保养 做到常梳理、少烫发、慎染发、防损 伤、适时洗发。45 46. 日常姿势挺拔的站姿 端庄的坐姿 洒脱的走姿 优雅的蹲姿46 47. （一）挺拔的站姿保持优美站姿的关键 直

水或饮料来饮用。 15. （六）中餐的禁忌 (1) 举止应庄重文明，无论站姿、坐姿都要端正，入座后姿势应端正，脚不可随意向前伸直，手肘不得靠近桌的边缘，或将手放在邻座的椅背上。不要东依西靠，不要跷二郎

换投影薄膜时，发言停止15 16. 运用身体语言 稳定的站立姿势…  …但能以手势来表达内容  合理运用嗓音  以目光来控制16 17. 稳定的站立姿势 双脚自然分开  将体重均匀分布于两腿  双手自然下垂于两侧17

换投影薄膜时，发言停止 16. 运用身体语言 稳定的站立姿势…  …但能以手势来表达内容  合理运用嗓音  以目光来控制 17. 稳定的站立姿势 双脚自然分开  将体重均匀分布于两腿  双手自然下垂于两侧

读了儿歌，说一说你学到了 什么？ 29. 第三课时 30. 我爱学语文 31. 读书写字 32. 写字、读书姿势要端正， 眼离书本一尺远。头正身直脚放平。 33. 1、拇指食指捏住铅笔距离笔尖一寸的距离 2、中指在内侧抵住笔杆

换投影薄膜时，发言停止16 17. 运用身体语言 稳定的站立姿势…  …但能以手势来表达内容  合理运用嗓音  以目光来控制17 18. 稳定的站立姿势 双脚自然分开  将体重均匀分布于两腿  双手自然下垂于两侧18

思想动员物质准备热身运动有足够的安全意识适宜的服装、安全的运动场地、器材充分的准备活动 运动前的准备 7. 控制运动负荷掌握正确倒地姿势加强保护帮助注意运动间歇合理补充物质有疲劳，但承受得住；适当休息后，体力恢复正常。掌握一些基本的自

*咬字吐字器官：唇、齿、舌、喉、腭 *听觉器官：耳和耳内的分析器 8. 三、发声练习前的准备1、人员状态及姿势 心理状态： 生理状态： 姿势：自然站立，松紧相宜，重心 同时或轮流放在双脚上，负 有重心的脚可略前。 9. 练习你的站姿！注意：·不要有小动作

通过调查，我发现我们班大约有一半的同学视力下降了。据了解，这些同学视力下降很大一部分原因是读书写字姿势不正确。如有些人喜欢躺着看书，有些人趴着写字等等，这些不良习惯都对视力有影响。 9. 通过询问班里

换投影薄膜时，发言停止15 16. 运用身体语言 稳定的站立姿势…  …但能以手势来表达内容  合理运用嗓音  以目光来控制16 17. 稳定的站立姿势 双脚自然分开  将体重均匀分布于两腿  双手自然下垂于两侧17