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听老师讲故事，并举手回答老师的提问。      2.    养成了良好的书写习惯及握笔姿势，孩子们知道正确的书写姿势，对身体的发育有很好的作用。      3.    孩子们掌握了23个声母，6个单韵

5 每迟到1人扣0.5分，师生问好没站直的每人次扣0.5分。 4、课堂三姿 读书写字 姿势正确 10 读书、握笔姿势不正确的每人次扣0.5分。 5、举手发言 右手举起 肘不离桌 10 举手发言不按规定、不按顺序的每人次扣1分。

习惯，关注自己的写字姿势，重视书写的正确、端正、整洁。 　　那么我们如何养成良好的书写习惯呢？首先是意识上要注意，要关注自己书写时不良习惯的形成，并加以纠正。其次要有正确的书写姿势和字体规范。主要要注意以下几点：

、不”三个字。 3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖。 4、继续培养良好的握笔姿势、坐姿。 教具准备： 小黑板、投影仪等 教学时间： 一课时 教学过程： 一、谈话导入 1、讲故事

——“0-9”数字的规范书写格式 我会坐： 1、写字时坐的姿势要端正，胸离桌一拳远，不歪头，眼和手保持一定距离（约一尺），本子要放正，左手按住，右手握笔，约离笔一寸远。 2、写字时要从左到右，一个一个写，一

在入学教育中，把看书姿势编成顺口溜“小朋友爱看书，头要正、身要直、脚放平，微微斜，一尺远。”，把写字姿势编成顺口溜“写字啦，头要正、身要直、脚放平，三个一，要注意。”，把握笔姿势编成顺口溜“大哥二哥头

个同学握笔姿势不正确，可能是因为在幼儿园时形成的习惯，家长也不在意，没有及时予以纠正。在学期刚开始，帮这几个同学纠正握笔姿势，与家长进行沟通，在家由家长监督，而且还通过大屏幕展示正确的写字姿势，对其他

日XX小学一二年级举行了小学生规范字书写比赛活动。初赛由各班语文老师统一指导，关注学生的写字姿势，执笔姿势，以及田字格中的抄写格式。 通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。主要表现在以下几个方面：

本人针对本册的知识点和学生的实际情况制定以下教学计划。 　　学目标要求 　　1、学习习惯。 　　(1)掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。 　　(2)掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。

本人针对本册的知识点和学生的实际情况制定以下教学计划。 　　学目标要求： 　　1、学习习惯。 　　（1）掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。 　　（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。

。具有较强的开放性、适应性。 　　二、教学目的 　　1、学习习惯 　　（1）掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。 　　（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。

二、总体目标： 通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字，学习书写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力。通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。 

（一）已开展活动 1、与家长签订家园接送协议 2、每周开展的活动：健康教育《保护眼睛》《整理衣服》《正确坐姿》《握笔姿势》、安全教育《上下楼梯》《小心水汤》《不跟陌生人走》《小心桌角》 3、明确规范要求，责任安全到人，提高教师的安全意识

　　1、“培养良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。 　　2、汉

的写人练习。” “展示台”呈现的是两个同学展示书写成果、交流书写经验的画面，旨在培养学生正确的书写姿势和良好的书写习惯。 “日积月累”安排的是一组以“关爱”为主题的谚语，引导学生积累语言，同时潜移默化的培养他们关爱他人的品质。

1、训练：发言先举手，声音要响亮。 2、训练摆放学习用品。 第三节 训练课堂常规（五） 知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。 第四节 明确课间要求 1．知道下课的时候要好好休息，课间活动要守秩序，玩安全有益的游戏。

一、教学回顾 (一)规范写字姿势，培养良好的习惯。七年级学生写字最常出现的问题是学生的执笔姿势和坐的姿势。写字姿势的正确与否不但影响到写字的质量，而且还关系到学生的身体健康。要规范学生的写字姿势，需要扎扎实实、毫

通过教师领读等多种方式能正确流利朗读课文，感受数字儿歌的特点。 3.通过诵读儿歌的形式，引导学生掌握正确的书写和握笔姿势。 四、说教学重、难点 1.能正确流利朗读课文，感受数字儿歌的特点。（重点） 2.通过教师指导，学生相互评价等能正确书写笔画“一

好写。 　　4、重视培养孩子良好的坐姿、握笔姿势 。孩子在刚开始接触书写时，坐姿、握笔姿势一定正确，孩子在家书写时，请家长协助做好提醒，帮助孩子养成良好的姿势。 　　5、平时注意和孩子一起收集饮料瓶、

和学生的调查问卷，在汇总和分析中，发现急于解决的问题是教师指导方式单一，评价方式单一，学生的握笔和写字姿势不正确，部分教师对规范书写重视程度不够，我们有针对性的制定切实可行的活动方案。 　　工作站依托