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活,我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。 　　在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。 　　注重安全方面教育,让幼儿懂得并遵守交通规则

　　3．使学生了解读书、写字的姿势和书写执笔方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。在平时的课堂教学中，要求学生做到每次写字前先做“写字操”，（闭眼、吸气、头正、肩平、身直、臂开、睁眼、握笔、写字、足安）真正

们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。 　　(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。 　　(4)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守

四、培养学生良好的写的习惯 1.培养学生良好的握笔姿势、书写坐姿 教师在进行英文书写训练时，要示范和教给学生正确的握笔姿势和书写坐姿。平常的课堂上发现不正确的坐姿和握笔姿势要随时进行纠正。 2.在学书写的起始阶段要注重与拼音的区别，多练习易错的字母

2课时课型：序号21 教学目标: 1．使学生了解上语文课的一般规程和要求。 2．使学生养成正确的读写姿势和习惯。 教学重难点：知道语上文课的基本要求。 教学过程 一、怎样上语文课。 1．上好语文课的意义：

作业的习惯一旦养成，你就轻松了。 　　3、督促孩子书写姿势要正确，书写要整洁、美观。 　　（1）注意孩子们的写字姿势。教师示范正确与不正确的握笔方法。 　　当老师来到一个学生的旁边，他就会坐得端正，握

、资料补充，使学生对7个生字的字形和字义获得整体上的认识。 　　环节四 　　指导书写，掌握笔顺 1.复习书写姿势：书写时要做到哪“三个一”？(胸离桌子一拳远；眼离书本一尺远；手离笔尖一寸远) 　　2.认识田字格：

2019年12月12日下午举行了全校性的硬笔书法比赛。通过硬笔书法比赛旨在纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，进一步培养、激发了同学们练字的兴趣，使同学们养成良好的书写习惯。结果,我们欣喜地看到，开展练字活动以来，同学们的书写能力

好的学习习惯的养成，教学生如合共同学习，如何握笔及时纠正学生写字时不正确的姿势。在回答问题时及时纠正学生的语法错误。该老师甚至示范和别人交谈时彬彬有礼的姿势。在朗读课文中学生注意了节奏、重音和语调，这

面对一株株稚嫩的小笋芽，天真可爱。 　　我们从最基本的姿势教起：如何端坐，如何捧书，如何握笔，…… 　　不停地唠叨着：字要写出笔锋，写字要注意姿势，把头抬起来…… 　　当第一声朗读、第一次举手发言、第

从而激发他门的表现欲望。 二、培养正确的绘画姿势，认识构图美。 画画，必须有良好的姿势(包括坐姿、站姿和握笔的姿势)。在教学中，我时刻提醒、纠正学生的姿势。 一幅画从整体看上去美不美，构图的处理是关键

，从而激发他门的表现欲望。 二、培养正确的绘画姿势，认识构图美 画画，必须有良好的姿势(包括坐姿、站姿和握笔的姿势)。在教学中，我时刻提醒、纠正学生的姿势。 一幅画从整体看上去美不美，构图的处理是关键

从而激发他门的表现欲望。 二、培养正确的绘画姿势,认识构图美。 作画,必须有良好的姿势(包括坐姿、站姿和握笔的姿势)。在教学中,我时刻提醒、纠正学生的姿势。 一幅画从整体看上去美不美,构图的处理是关键。如:一个物体摆放在画面中

2、      重视写字的指导和良好写字习惯的养成。 每节课都能看到教师在有意无意间纠正，指导学生的写字姿势，培养学生良好的写字习惯。指导写字时，教师要求学生从生字的结构入手，让学生观察分析区分生字不同的结

阶段目标：２年见成效　　３年出成果　　５年创一流 1、二年见成效：面向全体学生，从抓“双姿”起步，力争95％以上的学生写字姿势、握笔姿势符合规范，100％的教师“双姿”达标；建立一支合格的教师队伍，对其实行段位评价；建立完善的书法教育的档案资料。

发他门的表现欲望。 　　二、培养正确的绘画姿势，认识构图美。 　　作画，必须有良好的姿势（包括坐姿、站姿和握笔的姿势）。在教学中，我时刻提醒、纠正学生的姿势。 　　一幅画从整体看上去美不美，构图的处理

入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。

　1、“培养良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。 　　 　2

习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。　2、汉语拼

让初入学的儿童认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。 　　2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识