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_____________________________________。 (2)《父亲、树林和鸟》一文中，作者高兴父亲不是猎人的原因是_______________________________

部编版语文三年级上第五单元复习试题 一、选择题 1．选择带点字最恰当的意思〔 〕 哦，这只翠鸟搭了我们的船。 A．连接在一起 B．支，架 C．乘，坐 D．搭配，配合 2．以下词语中是一对反义词的是〔

B．橹　　　　C．船篷　　　　　D．龙骨 2．下面四组词语中，有错别字的一组是(　　) A．玩耍　　哈欠　　观察 B．吞下　　睡觉　　翠鸟 C．船舱　　搭桥　　盛开 D．飘亮　　长嘴　　喜爱 3．下面四组词语中，没有错别字的一组是(　　)

小狗学叫 口语交际：名字里的故事 8 十一 11.8——11.12 习作：续写故事 语文园地 15．搭船的鸟 8 十二 11.15——11.19 16.金色的草地 习作例文 习作：我眼中的缤纷世界 8 十三

造型表现能力、想象力和创造力。 【教学准备】 教师准备：通过查找资料收集大量的图片与文字资料，制作课件。 学生准备：提前对花进行适当的了解，准备个人喜欢的绘画工具。 【教学过程】 一、 感知与体验 1

口头组词。 交流初读感受：最喜欢课文中描写的哪个场景。　　教师板书： 快乐 有趣 学习第四段　　 课件出示第四段，读一读，初步感受快乐、有趣。　　 （三）想象画面，感受快乐 借助图片，感受花开之美 1

铺排，陈设；C.看，望；D.量词。 （1）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 （ ） （2）翠鸟有一张红色的长嘴。 （ ） （3）小孩过生日不应该铺张浪费。 （ ） （4）同学们上课时要认真听讲，不能东张西望。

高年段、五年 学时 第二学时 教材分析 《金奖章》是语文s版第一单元的一篇精读课文，讲的是鸟国的鸟儿们在得知地球保护组织要派使者到鸟国来颁发奖章消息后，为奖章争得不可开交，只有乌鸦一声不响地收拾大家吃剩的残渣碎屑

可循，又是亲自实践，学生写起来就很容易，小片段写得也很不错。 二、抓住动词，写出动态 《搭船的鸟》一文中，写翠鸟捕鱼的句子：“我正想着，它一下子冲进水里……不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长

运用“五步品诗法”教学，不但让学生理解古诗而且能熟读成诵。 教学难点 培养学生运用“五步品诗法”学习古诗的能力。 教学准备 Ppt课件、教具 教学过程 一、谈话导入： 同学们，你们的课余时间是如何度过的？看来同学们的课余时间真是丰

发展。　 学情分析　　 四年级学生在上学期学过基本的彩墨知识和表现方法。在前一课又学习了“用彩墨画鸟”，为本课学习奠定了基础。学生能够用彩墨技法进行绘画，但用墨用色不够大胆，特别是在造型上比较单一。所

96-02年计算题大题详细解答打印纸版 3、2021年食品工程原理辅导班笔记纸版〔36页〕 4、食工课主讲葛克山老师给的内部笔记教案课件电子版，为第1、2、4、7、8、9、11、12共8章重点章节！电子版。 5，食品工程原理全套国庆辅导班，电子版

培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点 培养学生爱整洁的良好习惯。 教学难点 培养学生爱整洁的良好习惯。 教学准备 PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。 一、导入新课： 同学们已经是小学

教学目标：1、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲 2、能养成遵守交通规则的好习惯 教学重难点：小附点节奏的演唱 教具准备：钢琴、多媒体课件。 教学过程： 一 、组织教学，创设情境。 1、师生问好。 听音乐进教室，肢体语言渲染。 二、新授

学习目标：1、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲 2、能养成遵守交通规则的好习惯 学习重难点：小附点节奏的演唱 教具准备：钢琴、多媒体课件。 学习过程： 一 、组织学习，创设情境。 1、师生问好。 听音乐进教室，肢体语言渲染。 二、新授

。 2、教师出示生词卡片，检查字词读音。 3、指名朗读，正音。 (三)理解诗句，熟读成诵。 1、放课件，整体感受诗的意境。 2、学生以小组为单位，互相谈谈对诗句的理解。 3、全班交流，教师做重点指导。

。 2、教师出示生词卡片，检查字词读音。 3、指名朗读，正音。 (三)理解诗句，熟读成诵。 1、放课件，整体感受诗的意境。 2、学生以小组为单位，互相谈谈对诗句的理解。 3、全班交流，教师做重点指导。

。 2、教师出示生词卡片，检查字词读音。 3、指名朗读，正音。 (三)理解诗句，熟读成诵。 1、放课件，整体感受诗的意境。 2、学生以小组为单位，互相谈谈对诗句的理解。 3、全班交流，教师做重点指导。

二、主题探究。(22分) 《搭船的鸟》具体描写了翠鸟美丽的________和翠鸟_____________________________________________________的情景，表达了作者对翠鸟的____

知识经验准备：事先了解青花瓷的由来、认识过生活中的普通瓷器制品。 2. 物质材料准备：ppt课件，一次性纸盘若干，蓝色记号笔若干。 活动过程： 一、通过谈话，播放ppt，认识青花瓷盘。 指导语：小朋友你们家里是不是有许多漂亮的盘子呢