香当网

三、观察讲述PPT内容，理解故事内容，体会小石头未实现愿望时伤心的心情和实现愿望后的喜悦心情。 1．观察PPT2-6，猜想故事内容，体会小石头未实现愿望时伤心的心情。 (1)看PPT2 师：小石头用了什么办法呀？

权重 10% 赋分标准 指标定义：PPT内容美观新颖，重点明了，准确简洁 评价等级 1 PPT颜色背景搭配完美，美观新颖，内容完整准确简洁，重点一目了然 7 2 PPT形式新颖，简洁美观，内容完整准确，重点突出

一、开始阶段：激趣导入引出话题  （一）小调查： 1.你玩网络游戏吗？一周玩几次？还有谁也玩？（PPT依次出示4组图片及文字：玩网络游戏、看电影、刷抖音……）做过吗？ 2.出示手机里的APP。这是我手

them out? Show the picture of “Find and say” on the PPT for several seconds. (课件出示:闪现教材P53 Find and say的图片)

一、开始阶段：激趣导入引出话题  （一）小调查： 1.你玩网络游戏吗？一周玩几次？还有谁也玩？（PPT依次出示4组图片及文字：玩网络游戏、看电影、刷抖音……）做过吗？ 2.出示手机里的APP。这是我手

议程表（启动仪式+社工评优活动） 3.13 xx 11.提前沟通停车位 3.13 xx 12.收集、排序、拷贝PPT到电脑 3.14 xx 13.宣传工作 持续 xx 14.签到表 3.15 xx 15.省民政厅领导讲话

　　《企业文化》《员工手册》、《安全管理》、公司各项规章制度行政人事部讲授法（ppt 、文本）新入职职员《公司规章制度》讲授法（ppt、文本）《安全生产管理》讲授法（ppt、文本）《岗位说明及作业指导》《岗位说明书》、《工作指

office以及视频剪辑与音频剪辑的操作，但是略有欠缺。 在信息技术方面除了能够熟练运用传统的多媒体软件，如PPT、Word等外，还熟练地掌握了希沃、互动课堂、教学助手之类近几年广泛应运于教师教学课堂中的新多媒体手段。

篇滕王阁序的ppt，按照以往的方法我们就只是输入滕王阁序然后再进行一一的查找，筛选后下载下来，结果老师说我们大多数人用的方法差不多一样，但是这样查找到的资料多而且很多不符合我们需要的ppt格式，真是验

教学难点： 理解小数部分每个数位上的数表示的意义。 课前准备： 教具：PPT ，教案。 教学过程 设计说明 一、情境创设，新课讲授 PPT 显示课本 65 页数位表。 把下面的数填在小数数位表中，并读出来。

1、通过战友手册初步学习公司制度 2、通过录像以及PPT初步了解公司业务 8月2日 星期二 1、学习公司制度 2、学习公司业务 1、通过战友手册初步学习公司制度 2、通过录像以及PPT初步了解公司业务 8月3日 星期 1、学习公司制度

　　六、活动前期策划 　　（一）、日常培训 　　1、活动前期宣传：ppt、视频                ---宣传委员 　　2、宣传资料：ppt制作、宣传单制作         ---宣传委员 　　3、

填写“党组织带党员创效 党员带群众创新”活动统计表。 二、制做优秀项目（课题）PPT 各党支部选取1个优秀项目（课题），制作PPT。内容包括：立项背景和原因、项目（课题）实施措施、取得经济效益或成果、对活动建议意见等。

第1单元 让PPT更有说服力 微项目2 围绕重点的视觉表达 课 型：新授课 年 级：八年级 教学目标： 1.了解颜色的基本搭配原则。 2.掌握文本信息的基本表现方法。 3.体验图片的基本表现手法。 教学重点：比对手法的运用与总结。

教材案例编写模板 学科 历史 年级 八年级 第一作者 其他作者 无 课题名称 PPT课件制作中如何插入视频 技术环境 一台电脑 情境导入 说明：情境可为故事情境或问题情境。读者通过阅读此部分内容，知

　　五、活动方式：以寝室为单位，举行文明寝室评比活动，然后举办主题班会，以ppt形式展示·。 　　六、活动时间：xx年11月4日----11月24日 　　1、11月4日——11月23日，寝室评比，ppt材料搜集及制作； 　　2、11月24日，成果展示。

多功能示教室、假牙模型等准备用物。 教学过程 教学设计 倒入案例 教进入教学 PPT讨论讲授 短片演示 示范操作 PPT讲授 操作示范 回示总结 ⑴ 入对比案例： 案例:陈某，男，75岁，因车祸全身瘫

息进行分析。 【教学难点】 在对扇形统计图进行分析的过程中感受其描述数据的特点. 【教学准备】 PPT课件. 教学过程 教师批注 一、谈话导入 1。师：我们已经学习了哪些统计图？（条形统计图、折线统计图。）它们各有什么特点

（c）、电子课本老师自己可以任意编辑，支持添加多种音视频文件、课件等，主流格式包括jpg/mp4/avi/doc/ppt/mp3/wav,添加内容后自动保存，可供老师课堂教学长期应用，形成个性化教学方式。 （d）电子课

认识长方体、正方体的特征。 【教学难点】 理解长方体、正方体的关系. 【教学准备】 长方体模型、框架，长方体形状的纸盒,PPT课件等。 教学过程 教师批注 一、复习引入 师:同学们，我们学过了哪些图形?你能说出它们的名称吗？