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通过数一数，让学生经历简单的数数过程. 【教学难点】 从具体实物过渡到抽象的点子图。 【教学准备】 PPT课件、小棒。 教学过程 教师批注 一、创设情境，激趣导入 1.讲述：小朋友们,暑假里爸爸、妈妈都带

try板块的听力任务 Let’s talk ·能够通过观察、谈论Let’s talk板块的图片，在PPT和老师的帮助下理解对话大意， 并回答对话后面的问题 ·能够通过听录音，学会用正确的意群及语音、语调朗读对话，并能在小组中进行角色表

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、南方经济快速发展的原因等等，有利于学生根据已有知识建构起新知识。 六、教学过程 【课堂导入】 PPT展示：“物自天生，工开于人”、《天工开物》页面节选 设问：我们屏幕上呈现了8个字：。大家觉得这一理念可能出自哪部著作？

求职意向：销售及市场类职位 电话销售：通过打陌生电话向客户介绍公司业务。与意向客户约见签单。 PPT：科技部部长，擅长流程PPT及动画PPT制作。组织及协办多项活动。 电信调研：被拒绝率控制在15%以下，问卷有效率100%，

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掌握两个竖式连写的计算方法。 【教学难点】 让学生联系实际情景,体会连加、连减的意义和理解运算顺序。 【教学准备】 PPT课件. 教学过程 教师批注 一、复习旧知，引入新课 1.口算。 4+8+5=　　　　　　　17-8—4=　　　　　　　8+7+3=

【教学难点】 体会东、南、西、北四个方向之间的关系。 【教学准备】 PPT课件. 教学过程 教师批注 一、创设情境,激发兴趣 1。PPT课件出示天安门地区示意图(教材第2页图）。 师：同学们,知道我们国家国庆阅兵仪式在哪里举行吗

2.正确、流利朗读儿歌，会辨别方向。 3.学习在生活中识字。 五．教具准备： 篮子、苹果贴图，PPT课件，插图，学生用苹果卡片。 六．教学过程： （第一课时） 教学环节 设计意图 一． 激趣导入：

与内容的统一。 手抄报/黑板报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。和ppt有异曲同工之妙，不过与ppt不同的是手抄报/黑板报是纯手工的，只有一页纸，所以要合理安排内容。手抄报/黑板报和黑

这节课让我们插上想象的翅膀，一起来来学习《9.枫树上的喜鹊》，“的”读轻声，再来一遍。你们瞧，这就是喜鹊，和他打打招呼吧！喜鹊又叫报喜鸟，俗话说，喜鹊喳喳叫，好事就来到，它最喜欢身穿一身黑白相间的燕尾服，尾巴上还有一些蓝黑色的羽毛，样子

0多万字，她的作品都诞生于战争逃难的颠沛流离之中，《呼兰河传》是她除《生死场》外最有名的作品。（PPT出示） 这本书是萧红对故乡生活的回忆录，书中充满了对乡土农家的爱恋以及她对生活的严肃思考。

做作业的同学做出了精美的“作品”，比如用同学照片、qq空间留言和从网下载的图片、音乐为材料做成的ppt。还有一帮喜欢“脑摇”的同学搞了一个很有趣的脑摇小品，还邀请我出演其中的角色。也有同学做了十字绣，

文组评委数学综合组评委：竞赛内容：普通话美文朗读比赛（顺序现场抽签），时间不超过3分钟，不得使用PPT、伴奏音乐等辅助手段；集中规范字书写比赛（20分钟）：1.现场粉笔字书写；2.现场钢笔字书写；规定时间内指定内容完成书写。

魏晋风度及文章与药及酒之关系”的演讲，关于曹操，似乎有着不同的评价，那么，他是怎样评价的呢？请看PPT： 总括起来，我们可以说汉末魏初的文章是清峻，通脱。在曹操本身，也是一个改造文章的祖师，可惜他的文

【教学准备】 PPT课件、硬币等圆形物体若干、三角板两块、直尺一把、剪刀一把、白纸一张。 教学过程 教师批注 一、创设情境、导入新课 师:上课前先请同学们欣赏一组美丽的自然景观（PPT课件出示）.这些

·能够通过听录音，运用基本的听力技巧，勾选正确的选项 Let’s talk ·能够通过观察、谈论Let’s talk板块的图片，在PPT和老师的帮助下理解对话大意，并能够回答对话下面的问题 ·通过听录音，能够用正确的意群及语音、语调朗读对话，并能在小组中进行角色表演

2、板书课题，指导书写“旅”。指名读课题，强调“牛肚子”要重读。 二、检查预习，了解“反刍” 1、PPT出示词语：吞 细嚼慢咽学生认读词语，说一说这两个词语有什么特点？（它们都和吃东西的动作有关）是的，

2、回顾：这个老师是谁？文章主要写了他的什么事？ 学生汇报 二、品读课文，感悟交流 1、师：让我们一起走进怀特森老师的这节课。 （PPT：自读1、2段，勾划“我”和同学们的表现；把自己的感受简单批注在旁边。） 指名读自读提示。 2、学生自读，批注。

where, when引导的特殊疑问句进行真实的交流。 ▶教学准备 1.预习本课时的相关内容。 2.PPT课件、课文录音、视频、卡片、电影海报、价格标签等。 Teaching purpose① 通过歌曲对