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产生以下几个方面的关于这块琥 珀形成的推测（不低于 4 个方面）：① ② ③ ④ …… 二、阅读与感悟。（25 分） 著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个向往成功、渴望 指点的青年人约好了见面的时间和地点。

的理由是________． A. B． C． D． 求得 的取值范围是________． A. B． C． D． 【方法感悟】 解题时，条件中若出现“中点”“中线”字样，可以考虑延长中线构造全等三角形，把分散的已知条件 和所求证的结论集合到同一个三角形中．

》。“人”指的是______________；“狗” 指的是_______________________________。 阅读感悟（24 分） 八、课内阅读。（9 分） （ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有 缺点，（ ）不怕别人批评指出。（

做到在读中理解词语，在读中 积累词语和句子，在读中加深 理解和体验，并受到美的熏陶。 这一环节的设计，意在让 学生感悟到如何把事情写得具 体、有条理。 引导学生体会课文用词准 确、形象，如何把过程写得清 楚、具体。 语文三年级上册-教学设计-教案-2

反 腐倡廉理论学习纲要》、《中国共产党纪律处分条例》《中 国共产党党员权利保障条例》等篇目，受到了感悟和启发。 一、加强党风廉政建设，干干净净履行职责。 党风廉政建设关乎民心向背，关乎事业成败。党的中央

在学习必修二《林黛玉进贾府》的过程中，笔者鼓励学生尝 试将自己想象成小说中的人物，然后探究其中情节变化的地方， 说说有何感悟。学生首先找到了文章中情节有转折的地方，如， 林黛玉原本听了他人的话后，对贾宝玉的感觉不好，但是在见到

已经 如果 准备 好办法 啪的一声 四海为家 许许多多 2、导入课题： 3、出示学习目标： 二、朗读感悟：1、学习课文第1 节。 （1）默读，找出不理解的词语。（用“？”标出） （2）重点理解：“孩子”

已经 如果 准备 好办法 啪的一声 四海为家 许许多多 2、导入课题： 3、出示学习目标：二、朗读感悟： 1、学习课文第1 节。 （1）默读，找出不理解的词语。（用“？”标出） （2）重点理解：“孩子

（3）分工进行有语气地朗读。 4、反馈交流，教师及时引导、点拨。抓住以下 要点，结合学生的生活经验，谈自己对词句独特 的感悟。注意品读结合： （1）作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象 的。（板书：远 近） （2）远：抓住潮的声、形来写潮刚来时的景

与发展下去，走向一条复兴之路。 参考文献： [1]厉宝华.花丝镶嵌[M].北京：北京出版集团公司；北京美术摄影出版 社，2015. [2]唐克美，李苍彦.中国传统工艺全集：金银细金工艺和景泰蓝[M].郑 州：大象出版社，2004

水点心，水果等）。 5、电工：活动现场及店面积配备专业电工2名，确保活动不出现任何线 路问题。 6、摄影师：负责店内商品的拍摄工作。 四、促销活动——广告宣传 卖场气氛： 据某国际权威研究结果显示：顾客到商场购物，70%以上的决定是

正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容,体会作者的感情,感悟作者的表达方式。 教学重难点：理解课文内容,体会作者的感情,感悟作者的表达方式。 教学准备：课件 教学过程 第一课时 一、导入新课

3πR3＝500 3 π，解得 R＝5， 所以球的表面积 S＝4πR2＝4π×52＝100π. 反思感悟 (1)公式是计算球的表面积和体积的关键，半径与球心是确定球的条件. (2)两个结论：①两个球的表

爱。成功的主题活动要符合学生的年龄特点、学生品格和心理发展的一般规律，要设计 能够打动孩子情感的环节，触动学生的心灵，让学生在体验和感悟中获得成长。 主题活动设计首先要有一个好的主题，因为一个好的主题是主题活动的灵魂，他反 映了学生的

自己留下人生感 悟的事，赞美了人们高尚的情操，挖掘了自己内心的遗憾，表达了作者对人生的深刻的认识和感悟。 《丑公主》通过描写丑公主“相亲”的戏剧场面，歌颂了丑公主诚实、善良、 勇敢的美德。这个故事告诉我们：以貌取人的思想不能有。

光明磊落、清正廉明的高贵品质。 《尊敬普通人》通过列举各种应该尊敬的普通人，以一个世纪老人的百年阅 历，让我们感悟到一个极其简单但又不易做到的道理：应该尊重普通人。

领体验者进入有意义的设置的情景，让体验者积累切 身的体验，将道德规范与现实世界中的道德关系、自己 内在的生命感悟相融合，导引体验者形成新的道德境 界。该模式最重要的是情景的设置、选择和教师对于发 生状况的掌控、指导能力。主动体验过程强调的不是体

1 / 11 第一单元主题训练卷 课文主题感悟(44 分) 一、自然景观。(12 分) 1．钱塘江大潮的壮观：根据课文内容填空。(6 分) 远观：午后一点左右，从远处传来__________的响声，好像

言知识的依据。而在新课程改革的小学语文课堂教学中，不仅 要让学生掌握基础的语文知识，还要重视学生对语言的积累和 感悟，并且能够培养学生的创新思维，提高学生的学习能力和 语言运用能力，将被动地接受语言知识转变为主动地学习、探

“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它 可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所 发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把 题目《那是一次 的尝试》补充完整，写一篇记叙文， 不少于 400