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邻古朴的滕王阁及着名的八一大桥，秋水广场和中国最大的音乐喷泉近在咫尺，俯瞰赣江、远眺“南昌之星”摩天轮，是集酒店客房、高端酒店； 皇廷大酒店是一家按四星级标准装修的商务酒店，位于南昌市交通枢纽位置，毗

邀请第一次就想买市中心优质名宅的你,亲眼目睹亲身体验; 从天明居28楼窗口望去常常出神的盯着香密湖转动的七彩摩天轮;天晴的时候 连深圳湾海景都能一眼望穿;嘘 嘘 360度全海景就在窗前,让眼睛体会,任何赞美都显得多余;

休闲娱乐设施。秋水广场的音乐喷泉，在炎热的夏天，送来丝丝清凉，游人漫步于赣江边好不惬意。红谷滩的摩天轮，是科技与浪漫的完美结合，在高空俯览夜幕下的城市，更是别有一番情趣。各大公园都实行免费制，晨曦中锻

山车，虽然很吓人，但是真的很好玩。我和妈妈下来都是满头大汗，爸爸笑我们是吓出汗了。我和妹妹还上了摩天轮，坐了羊拉车，还骑上了骆驼。观看赛马时，我们兴奋得直欢呼。整整玩了一个上午，直到肚子饿得咕咕叫了，才依依不舍地走出游乐园。

吃，很惬意! 　　好玩的地方也蛮多，最有名的、最刺激的，当然是“农夫乐园”。一走进去，两个“泼水摩天轮”就展此刻眼前，进入园内，悠闲的、趣味的、刺激的各种项目，一应俱全。立刻，它将要改造成一个“浙江省

弧长公式及其运用. 【教学难点】 运用弧长公式解决实际问题. 一、情境导入，初步认识 如图是某城市摩天轮的示意图,点O是圆心，半径r为15m,点A、B是圆上的两点，圆心角∠AOB=120°.你能想办法求出AB的长度吗？

教学媒体：多媒体电脑，绳圈 教学说明：本节渗透找变量之间的简单关系，试列简单关系式 教学设计： 引入： 信息1：当你坐在摩天轮上时，想一想，随着时间的变化，你离开地面的高度是如何变化的？ 信息2：汽车以60km/h的速度匀速

） 4、师归纳：像缆车、小火车、滑滑梯等沿着笔直的路线运动，在数学中这种现象叫做平移；像大风车、摩天轮、转椅等它们运动的路线是成一个圆，这种现象叫做旋转。 5、揭题并板书：平移和旋转。 三、引导发现，探究新知

） 4、师归纳：像缆车、小火车、滑滑梯等沿着笔直的路线运动，在数学中这种现象叫做平移；像大风车、摩天轮、转椅等它们运动的路线是成一个圆，这种现象叫做旋转。 5、揭题并板书：平移和旋转。 三、引导发现，探究新知

教师：你们去过游乐园吗？ 学生激动地高声答道：去过！ 教师：游乐园里有些什么？你最喜欢玩的是什么？ 学生1：有碰碰车、摩天轮、过山车。我最喜欢玩过山车！ 学生2：还有海盗船、旋转木马。我喜欢玩旋转木马！…… 教师：有这么多

园、人民公园、碧沙岗公园、中州乐园、月季公园等等，每一个公园都是绿树成阴，鲜花盛开，并且那里还有摩天轮、碰碰车、蹦床等游乐设施，好玩极了！ 　　郑州还有很多热闹繁华的大型商场，有丹尼斯、金博大、北京华

(4)诞生了全世界第一个人工智能播音员。 (5)建成港珠澳大桥并通车. (6)全世界最高的无轴摩天轮--山东潍坊的“渤海之眼”。 4、小组讨论: (1)中国的成就不仅在国内，还在国外。很多中国人在海

张老师准备了800元，预计在周日带领班上39名同学去公园玩。 门票每张1.5元木马每人3元 天鹅船每人5.5元激流勇进每人13.5元 摩天轮每人10元碰碰车每人3.5元 请你算一算他们可以怎样玩？ 三．整理学案 认识位置（1） 学习目标：

运用所学知识、综合灵活解决生活实际问题。     １．ＣＡＩ图文并茂出示：摩天轮最大载重量是5000千克，四年级学生平均体重大约是28千克，四年级104人可同时乘坐摩天轮吗？ （１） 学生解答、展示交流 （２） 质疑、解疑

复习:回顾旋转的认识。如:风扇的运动是旋转。 教学过程 一、情景创设,导入课题 课件导入法:视频出示游乐场情景:摩天轮、穿梭机、旋转木马、滑梯、推车、小火车等。 师:游乐场里各种游乐项目的运动变化相同吗?你能根据它们不同的运动变化将它们分类吗

将自己做到的玩具进行实验，比比谁的玩具转得久，转得快，转得稳。 六、板书设计   第十七课 回转的玩具 摩天轮 车轮 制作       第十八课 电脑美术   教学目标： 1、指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。

艺术馆区、科技广场、艺术广场、展览草坪、湖面运动休闲区、植物观赏区、互动式展场、以及探险运动区（摩天轮、海盗战船、自控飞船、勇敢者飞船等）；使人们进入大学园区北大门后有一种豁然开朗的感觉，真正将绿色、

直线运动：电梯升降、汽车前进、掉落的苹果、上升的红旗、扶梯上的人等 曲线运动：抛出的篮球、飘落的树叶、荡秋千的孩子、摩天轮的座椅等 小球从桌面上滚动后落到地面的过程运动路线既有直线运动，又有曲线运动。在桌面上滚动过程是直线运动，下落过程是曲线运动。

现的证据是什么？ 能量表现形式 能量存在的证据 风能 风筝飞、白云飘 动能 人走动、轮滑、划船、摩天轮转动 光能 晒太阳 声能 播放收音机 …… …… 1’ 小结 这节课的学习，我们知道了能量能使物体

教学准备: 多煤体课件、相关情境图、圆形钟表。 教学过程: 一、 揭题示标 1、情境导入 出示图片:摩天轮、穿梭机、旋转木马等。问:这些都是我们学过的什么现象？(生回答:旋转) 师:旋转有什么样的特性呢?今天我们将继续研究“旋转”。