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县委常委“改革开放时期历史”专题研讨会上的发言 　近期，按照中心组集体学习的要求，围绕“改革开放时期历史”，我认真学习了习近平《论中国共产党历史》、《中国共产党简史》、习近平总书记在党史学习教育动员

  高校纪念改革开放30年演讲稿--历史告诉未来     　 老师们，同学们，朋友们： 　　大家晚上好！ 　　首先，我感谢城市学院的邀请，使我有机会来到著名学府城市学院，同青年朋友和老师们相聚一堂，

新时期入党动机 　　端正入党动机对入党积极分子有以下几个重要意义; 　　首先，只有端正入党动机，才能产生正确的争取入党的行动。正确的动机，是正确行动的推动力量。只有树立了正确的入党动机，才能有持久不

街道领导干部改革开放新时期专题研讨发言材料 12月18日，中共中央召开庆祝改革开放40周年大会，习近平总书记发表重要讲话，系统总结了改革开放的伟大历程和宝贵经验，强力发出了将改革进行到底的“宣言书”

党员领导学习改革开放和社会主义现代化建设新时期专题学习研讨发言 　　党员领导学习改革开放和社会主义现代化 　　建设新时期专题学习研讨发言 　　日前，某市市委理论学习中心组召开学习会议，集中 深入开展

“改革开放和社会主义现代化建设新时期” 专题研讨发言稿 通过深入学习改革开放和社会主义现代化建设时期历史，我加深了对中国共产党的认识： 　 改革开放以来，中国经过短短几十年的发展，经济社会发生了巨大

新时期党员的责任与义务 　　我们党执政以后，特别是在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下，在坚持全心全意为人民服务的问题上，出现了一些新的情况和特点，一些人也由此产生了一些模糊认识。对此，我们应当

新时期师德修养总结 　　不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子，其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中

新时期党员的入党动机 　　中国共产党是工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和人华民族的先锋队，是具有铁的纪律的政党，它的宗旨是全心全意为人民服务，这样的政党，前途一定是光明的。只有中国共产党，才能救中

“改革开放”感言上报 1、改革开放，不仅带来了农业农村的历史性变化，而且为经济社会全局发展提供了重要的支撑和保障，为建设中国特色社会主义探索了路子、积累了经验，在建设繁荣、富强、民主、和谐国家的征程中建立了不可磨灭的功勋。

改革开放30年的变化感想：改革开放与崛起行思 　　改革开放30年，中国发生了翻天覆地的变化。这只东方睡狮觉醒了。全世界都在关注它，它将以怎样的方式崛起，将在未来的世界扮演怎样的角色，每一项政策，每一点进步，都牵动着世界的神经。

读《中国共产党新时期历史大事记》及《邓小平卓越智慧》有感 　　―感受邓小平的个人魅力 　　陈惠贞   　　邓小平，一位伟大的马克思主义者，无产阶级政治家、军事家、外交家，中国共产党、中国人民解放军、

农业农村工作干部学习“改革开放时期历史”发言材料 　按照党史学习教育读书班的要求，围绕“改革开放时期历史”，我认真学习了习近平《论中国共产党历史》、《中国共产党简史》、习近平总书记在党史学习教育动员

  加强新时期群众工作，夯实农村社会管理的和谐基础 群众工作是基层工作的主线和核心，群众路线是党的优良传统和看家本领。新形势下，做好群众工作是摆在农村基层党组织面前一项十分重要而紧迫的任务。 （一）要把握群众工作要点

新时期怎样加强党的建设   在新的历史时期，加强和完善党的建设对我们党的事业发展具有至关重要的作用，因此我们应从思想上、组织上、作风上全面加强党的建设，坚定不移地用邓小平理论、“三个代表”重要思想和

《新时期师德修养》学习总结 　　通过一学期的学习，我深刻领会到：师德建设是提高教育教学质量，全面推进素质教育的根本保证。全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步。现把我学到的知识总结如下：

论新时期党群、干群关系 党群干群关系是关乎我党生死存亡的重大政治问题。在《中共中央关于加强和改善新形势下党的建设若干重大问题的决定》中提出，新形势下党的建设六大任务之一，就是弘扬党的优良作风、保持党

秀文化和民族精神，增强民族凝聚力。在漫长历史进程中遗留下来的众多历史文物和革命文物，是一部物化了的中华民族发展史。文物作为历史的物质遗存，是源远流长的中国历史的重要见证，是光辉灿烂的中华文化的重要载体

新时期如何加强党性修养 　　新时期如何加强党性修养 　　党性修养就是按照党性的要求（坚持党的性质、纲领、指导思想、宗旨等），通过学习、改进和锻炼，来磨砺自己的品格和意志，以保持政治上的坚定性和思想道

谈新时期教师师德修养 教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师