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有关月饼的各种历史典故 　　月饼，原本是祭月时供品的一种，以后成为民间互相馈赠的礼品。《西湖游览志》称：“民间以月饼相馈，取团圆之义。”东坡以“小饼如嚼月，中有酥和饴”来赞誉月饼。相传我国古代，帝王

高二历史教学工作计划 　　一、指导思想 　　以党的教育思想为指导，遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的战略思想，贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务、必须以生产劳动相结合，培养德智体美劳

历史小论文怎么教怎么写？ 历史小论文怎么写？ 历史是什么？按字典的解释，历史一是指自然界和人类社会的发展过程，二是对过去事实的记载。照此说来历史必须是事实，虚构的东西是和历史沾不上边的。而先贤却又有

初中历史教学方法思考(10篇) 第一篇：史料在初中历史探究过程中的作用 摘要：历史要研究人类过去发生的事，要了解过去，必须接触原始材料。近年来，历史学界对史料越来越重视，史料在历史课堂中发挥着重要作

历史教学能手评选听课体会 　　第一部分：共同亮点 　　1、每位老师每堂课的设计思路较好。 　　xx实验中学的陈xx老师讲的《第12课 大一统的汉朝》一课，通过编写《我的汉书・西汉》，将本课分为三部分：废墟篇、思变篇和鼎盛篇。

历史教学中"鉴今"功能初探 刘冬夏 【内容提要】： 历史是人类发展历程的真实记录，承载了人类在长期实践中创造的广博智慧,向来被当作治国与育人之学,发挥着资政育人的特有功能。然而，当今的历史教育承受着

党课学习体会：历史和人民的选择 　　4月5日晚的党员学习中，全体党员及预备党员一起将中国共产党的发展历程梳理了一遍。中国共产党的产生及发展有其必然性，从康有为、梁启超的改良运动到孙中山先生的辛亥革命

历史教研组2022工作计划 一、指导思想。根据学校工作思路与要求，紧紧围绕全面推进高效课堂教学这一中心任务，努力探索、实践既符合学科教学特点，又切合高效课堂教学精神的教学新模式，推动学科教师切实转变

高二历史第一学期教学总结 　　一、领悟新课程理念，改革课堂教学  　　从实施课程改革以来，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，深刻领会新课标精神，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树

探索“家”的历史——初中历史作业设计案例 一、作业设计主题 “探寻家族渊源，品味历史奥秘” 二、作业设计依据： 根据《义务教育历史课程标准》（2011 年版）“实施建议”中的要求，编制此项历史作业设计：

选择题知识覆盖面广，要求考生要踏实、牢固、全面地掌握所学基础知识。同时要培养概括、分析、评价等能力，提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识问题的水平。这是做好选择题的基础和前提条件，在具备这些前提条件之后，再辅之以一定的技巧和方法，才能真正答好选择题。

灿烂的青铜文明 在原始社会末期，我国已出现青铜器，商朝是我国青铜文化的灿烂时期（特点：规模大、品种多、工艺精），商周时代是我国历史上的青铜时代。 中原地区的青铜器代表有司母戊鼎和四羊方尊，四川的成都平原

历史专业自荐信(精选多篇) 第一篇：历史专业自荐信 岁月匆匆，转瞬大学生活即将拉下帷幕，回首大学四年，虽说不是惊天动地，异彩纷呈，但却回味无究，平凡中有收获，收获中有喜悦，喜悦中有动力。使我能够在人

试题：社会主义改造的历史经验有哪些？ 说明：试题及答案适用于国开电大专科所有专业学员《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的基于网络终结性考试之大作业。 答：在进行社会主义改造、向社会主义

2017历史教学个人年终总结 　　xx年的这一学期以来，我积极响应学校学习杜郎口改革，勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课

XXX历史文化建筑保护情况汇报 XXX地处粤东西北部，是一个历史悠久的乡镇，也是革命老区，沉淀了丰富的历史文化遗存，延续至今已然成了历史建筑，XXX正极力打造旅游强镇，随着社会经济的快速发展，XXX

00775历史教育学 《新编历史教学论》 绪 论 一、历史教学论的课程目标 历史教学论是一门研究中学历史教学规律及其应用的学科。 二、历史教学论的课程内容 1、中学历史课程的目标，这是本课程的重要内容；

 课题 人工智能的发展历史与应用 建议课时 1课时 课型 新知学习课（√）原理探究课（）综合应用课（）其它_____（） 教学背景分析 随着诸多关键技术的突飞猛进，诞生半个多世纪的人工智能终于从研发

高中历史必修一知识点总结 　　第一课 从内外服联盟到封邦建国 　　1、公元前2070年建立 　　2、古代中国的第一个国家政权 　　3、政治制度的特点：出现了凌驾于全社会之上的公共权力 　　(公共权力

期中历史考试反思(精选多篇) 第一篇：期中历史考试反思 期中考试又结束了，为了今后的教学能取得更大的成绩，需要总结经验教训，下面就这次期中考试的情况作以简单分析： 一、教师方面： 1．课时和内容所限