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月，《人民日报》发表长篇通讯《县委书 记的榜样——焦裕禄》，兰考因焦裕禄而成为“政治明星”。但 遗憾的是，50 年后，这座中国最著名的“政治明星”县城之一， 却依然头顶着国家级贫困县的帽子，迟迟无法褪去。50 多年来，

延川县革命委员会，并且担任了副主任职务。这是1968年。一个19岁的农村青年，经历了一场突如其来的政治风暴，竟然能够进入县级权力机构并且占据显赫位置，这件事至少在以下两方面是有意味的：一、这是历史发展

external context 组织寻求实现其目标的外部环境。 注：外部环境可包括： —— 文化、社会、政治、法律法规、财政金融、技术、经济、自然和竞争环境，无论国际、国家、区域或地方 —— 对组织目标具有影响的主要驱动和趋势。

C.参与型文化 D.服务型文化 14.行政组织绩效的外延，除了内部的管理绩效，还包括(ABC)。A.政治绩效 B.社会绩效 C.经济绩效 15.美国斯坦福大学管理心理学教授利维特认为，组织是一个系统，是由相互影响、相互作用的因素构

.“成熟与不成熟理论” 2.(A)将影响一切组织的一般环境特征划分为文化特征、技术特征、教育特征、政治特征、法制特征、 自然资源特征、人口特征、社会特征、经济特征等几个方面。A.卡斯特和罗森茨韦克 3

社会的重要成员。 2.按照职能范围，国际组织可以分为一般性国际组织和专门性国际组织。 一般性国际组织在政治、经济、文化社会等多领域开展活动，专门性国际组织 大多只在某些特定领域开展活动。 3.国际组织在国

多元主体共治才有可能将复杂化、多样化的现代城市内外部关系理顺。然而，众多治理主体也需要协调， 充当协调角色的主要是城市政府，其他各非政治性主体起到参与治理以及监督、评价、回应的作用。 第三，注重管理决策的合法性与科学性。合法性指的是社会秩序和权威被自觉认可和服从的性质和

正好是我 55 岁生日， 我能在和家乡一样欢乐热闹的圣诞节中度过我的 55 岁生日，将是十分荣幸的。”说者无心， 听者有意。谈话结束之后，齐副理立即在备忘录上记下了威廉姆斯先生的生日。 12 月 24

位的身份证号码：1~6 位为地区代码，7~8 位为出生年份(2 位)，9~10 位为出生月份，11~12 位为出生日期，第 13~15 位为顺序 号，并能够判断性别，奇数为男，偶数为女。 （2）18 位的身份证号码：1~6

提示：学生结合自己的经历畅所欲言，自由发言。 活动四：聚焦生活 （多媒体展示情景） （1）我把自己的生日忘了，却意外收到好朋友的生日祝福。 （2）我因为睡懒觉而迟到，受到老师的批评。 （3）同伴误解我，赌气不理我了。

规定我国复式预算的编制办法和实施步骤的机构是(C)。C.国务院 国家进行财政活动，参与社会产品和国民收入的分配与再分配，其政治前提是(C)。C.政治权力 国家税务局系统主要负责征收的税种有(A)。A.增值税 国有的和国有资产占控股地位或

科 学 类 品牌传播学 3 54 36 18 3 当代中国政治与 外交 2 36 36 0 2 批判性思维训练 3 54 36 18 3 台湾政治与社会 研究 2 36 18 18 2 创造性思维训练 3

48 人。唐宋时期的这一变化()。 A.确保了官员廉洁从政 B.提升了政府行政效率 C.构建了平等政治体系 D.影响了社会价值取向 30.辛亥革命前后,中国思想界仍采用“体”、“用”范畴来说明东西方文化的关系。1919

六、注意仪表，搞好个人卫生，保持机关环境清洁。 七、见利让、见难帮、见危上、树正风、存亮节，不做 公众厌恶之事。 八、严格遵守中央政治局“改进工作作风八项规定” 、 省纪委、省监察厅《关于纪检监察机关干部“十不准”的规 定》、XX市纪委“五个一律处理”规定。

高举南梁精神大旗，坚决落实市委施政新理念、新举措，不 断巩固扩大群众路线教育实践活动成果，为打造全市“三个 生态”先行区提供坚实的政治保障。 （一）聚焦“一个主业”，传导压力履党责。坚持“紧 扣发展抓党建、抓好党建促发展”的理念，采取抓书记、强

A、中国共产党机关、人民代表大会及其常务委员会机关、人民政府、监察委员会、人 民法院、 人民检察院、 中国人民政治协商会议各级委员会机关、 民主党派机关和工商业联合 会机关的公务员，以及参照《中华人民共和国公务员法》管理的人员

从这里出发第一课 同住地球村 1．当今世界的特征 (1)这是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围 也在不断扩展。 (2)这是一个发展的世界。世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。与此同时，贫富差距、发展不

2015年12月23日至24日，最高人民法院在北京召开第八次全国法院民事商事审判工作会议。中共中央政治局 委员、中央政法委书记孟建柱同志专门作出重要批语。最高人民法院院长周强出席会议并讲话。各省、自治区、直辖

教师提问：请同学们根据教材叙述，思考：抗战相持阶段到来之后，日本 采取了哪些措施？ 提示：日军对国民政府进行政治诱降，辅之以军事打击：加紧进攻敌后扰日 根据地：加强对占领区的军事统治和经济掠夺。2.教师提问：日

教师提问：请同学们根据教材叙述，思考：抗战相持阶段到来之后，日本 采取了哪些措施？ 提示：日军对国民政府进行政治诱降，辅之以军事打击：加紧进攻敌后扰日 根据地：加强对占领区的军事统治和经济掠夺。2.教师提问：日