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学生的职能部门，除此以外，我院还成立了“铁道学院德育工作组织机构”，把学院领导、党支部书记、思想政治课教师、班主任及专职学生管理人员纳入到德育工作小组中，使学生工作形成了领导牵头、专人负责、支部共管、

以具体的、学生和教师能够解决的问题为主（给出的参考选题范围较大，需要自己进一步细化！！）。如“在政治课教学中应用多媒体存在的问题及对策研究”、“谈高一学生逆反心理的表现及教育对策”、 “如何调动英语课

辆，建造地铁。 3. 老师因势利导，请他们回忆一下，以前有否做过有损于环保的事情。其实是英语课与政治课的整合。在这么和谐，民主、激动的气氛中，同学们毫无顾忌，畅所欲言，纷纷讲述了自己以前的不文明表现。

，学校也应大力支持。思政课教学之所以不同于其他科目，具有自身的难处，就在于思政课具有多个属性：是政治课，学生的学习动机不强；是共同课，面临众口难调的困境；是理论课，讲授学习难度较大；是信仰课，具有更难

（二）突出政治引领，着力筑牢思想根基。工作中，我站坚持将学习教育贯穿始终，通过上好党史教育、警示教育、英模教育三堂“政治课”，不断筑牢夯实队伍思想信念根基。一是融合开展党史教育。坚持把党史学习教育、政治教育与教育整顿相融

爱国主义教育基地，聆听革命老人讲革命传统故事，利用重大节日和纪念日进行爱国主义教育，充分利用思想政治课、班会、队会、团会、晨会等有利时机充分发挥学生主观能动性，在各中学普遍开设心理健康教育课及青春期知

育局政研会2005、2006连续两年被**省政研会表彰为全省优秀政研会。2006年承担了省级思想政治课题研究。作为成果体现，《**教育》、《**社会科学》分别刊登此文，市政府主管领导进行了批示。同时，

力持续提升工程“半月谈”，常态化举办组工业务大讲堂，科室负责人聚焦主责主业上台授课。...县开展政治课、业务课、廉政课、实践课“每月四课”，常态化加强政治能力、业务能力培训。 3．是岗位练兵促担当 部

政治教育，各校都成立了德育领导小组，健全了共青团、少先队、学生会、关工委等德育工作队伍，加强思想政治课和思想品德课的教学改革，开展丰富多彩的德育活动，培养学生良好的道德品质和政治修养。各中小学以“为奥

化建设与学科教育结合起来，不断挖掘学科中的教育因素，共同搞好校园文化建设。为此，我们将时事教育与政治课的教学结合起来，通过课堂教学和组织学生每天观看《新闻联播》的方式，引导学生关心时事，关心社会、关心

力较弱。   （一）基本经验    1、学校主导，突出正面教育。目前中小学的法制教育主要利用思想政治课来进行，与学校德育教育和依法治教紧密结合；利用第二课堂、团队活动、社会实践等方式对学生进行生动、直观的法制教育。

有人想过那些排着长队等着入党、考公务员的大多数人的脑袋里真正想的都是些什么吗？其实这只不过和高中政治课照本宣科的枯燥一样都是众所周知却不愿提及的秘密罢了。革命年代的共产党员那是真正有着忠诚信仰的雄杰他

德课教学在全中心校得到推广、带动了全中心校思品课教学上档次重实效、出效果，使全校思品课及初中思想政治课和学校的德育工作有了突破性的飞跃，在社会中引起强烈反响，受到了社会的高度赞扬。真正发挥了自己教学骨干的作用。

化建设与学科教育结合起来，不断挖掘学科中的教育因素，共同搞好校园文化建设。为此，我们将时事教育与政治课的教学结合起来，通过课堂教学和组织学生每天观看《新闻联播》的方式，引导学生关心时事，关心社会、关心

学人才，打造高素质复合型卫生健康人才培养新高地。 一、尚医德：扎根医学人文教育培养 一是加强思想政治课程建设。实施思政课“两对照双提升”工程。建立“一院、二中心、一工作室”的“121”建设模式，创新“

和管理体系，划定课堂教学意识形态安全底线和红线，严格执行教师教学考核、教学过程督导机制，落实思想政治课的重点建设地位。二是加强在线开放课程、学习平台等网络课堂管理，严格意识形态审查。对政治、历史等意识

浴血奋战、百折不挠的力量，自力更生、发愤图强的力量，解放思想、锐意进取的力量，自信自强、守正创新的力量。 18.既是举旗铸魂的政治课，也是严谨专业的法治课；既是崭新闪亮的理论课，也是生动鲜活的实践课。 19.更加鲜明的导向、更加浓厚的氛围、更加奋进的姿态。

为了引导员工正确认清形势，转变思想，稳定情绪，使各项工作稳妥有序的进行，从实际入手，从调查入手，组织力量进行思想政治课题研究，在员工中掀起学习思想政治、提高思想素质的热潮。         将员工政治学习列为重要工作

大学生党课学习心得体会2000字 　　首先，我谈谈学习期间对党的进一步的认识。从中学开始，在思想政治课和历史课上，我就学习了关于我党诞生发展的历史，研习了我党在不同时期的方针政策。通过这次党课培训学习

们能想；解放他们的双手，使他们能干；解放他们的眼睛，使他们能看；解放他们的嘴，使他们能说。所以在政治课教学中我力求政治活动成为学生想像探究的蓝天，成为学生培养创造能力的睛空。只要实现这一点还愁创造不出美丽的彩虹吗？我的说课完毕，谢谢大家！