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器智能，实现教师与智能机器在教育活动方面的协同、学生与智能机器在学习活动方面的协同、教师与学生在教与学活动方面的协同，如图2所示。第一，教师与智能机器的教育协同。传统课堂教学中，教师主要依靠个体经验及

目前在学生中存在着这样一种现象：德育方面的逆反心理，智育方面的厌学情绪，美育方面的消极心态。         究其原因，是教与学之间存在严重矛盾。         关键是“教”不能激励“学”，以致造成学习与需求的不平衡，学习与发展的不协调，学习与发展的负效应。

三、狠抓教学改革，教学质量稳步提升。 在抓好常规教学的基础上，重点抓了以下两点： 第一，因材施教，形成教与学的互动。针对学生不同的文化基础和实际知识水平，制定不同的教学方法和措施，提出了具体的实施计划，强调

对象是化学知识系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一。它的中心任务是使学生掌握知识、发展智能、形成科学的世界观、培养创新精神和创新意识。怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢?首先，我

能力，努力做到学生书包重量不影响学生健康成长。 （九）聚焦课堂，提升教育教学质量 提高效益，优化教与学方式。分学科制定课堂教学基本要求，注重启发式、互动式、探究式、情景式教学，开展研究型、项目化、合作

入问题的关键，在于树立和谐发展的思想，使有限的资源必须为有效地教与学服务，而有效的教与学是一个复杂的系统过程，需要通过合理的投入改善教与学环境、状态和技术条件。 　　古人云“已知扩大一寸，未知扩大一尺

程，缺少真正的“教与学”的过程机械的教学。这种方法又怎么能培养学生的终生学习的能力呢？ 　　三、对策 　　如何才能做到将教与学的过程展示出来，让全体学生都能够，而且有机会加入到这教与学过程中来呢？针对

、教学管理者听课的主要任务。新教师热情有余经验不足，知识有余方法不足。听新教师 的课，重在看课堂教与学的组织方法和对学生听课状态管理的方式，给新教师提出建议，帮助新教师发现问题，进而不断地改进和提高。

队员与南京军区某部“猛虎”足球队队员的合影。 　　配合学校开展“网络教与学”的研究[/page] 　　(3)配合学校开展“网络教与学”的研究，组织多期信息技术培训、讲座。从officexx的wordxx

定思维跨度的板块编排方式，为教与学留有尽可能大的思维空间。本教材多构建的“板块”编排方式，有两层含义：一是指在一个单元里，减少例题，强化基本数学思想方法的作用，扩大教与学的空间，如“20以内的数的进位

三是发挥教研组的作用，推动集体备课的开展。 六、组织学科竞赛， 以竞赛促教学。 为了了解教与学的情况，激发教与学的积极性，2012年12月，我校举行了四年级数学、五年级语文竞赛活动。具体做法是：各校按

年历史的学校，如何冲破传统教育的禁锢，与时俱进；如何适应信息技术时代的高要求；如何实现课程改革中教与学载体的时代变化、方式和条件的挑战；如何完成内容的资源性整合，都是摆在我们面前的难题。 　　我们在现

走向科学从粗放走向精细，理解教与学：高校教学策略与教学评价，教与学方式转变的内涵与外延，信息技术与高校教学模式创新，翻转式教学的理念与实务，科技与教学——信息时代的教与学特征等。 　　通过此次培训，我

物力与人力资源，管理方式与制度，良好的教育教学氛围等等。 　　人力资源是教学资源的重要组成部分。教与学说到底是人的活动，是教师与学生的活动，离开师生的参与，教学活动也就无从开展。认识这些学生资源的荒废现象，是参与教学开发人力资源的起点。

　　三、教导处要定期或不定期抽查教学计划执行情况，并及时反馈给教师。 　　四、要正确处理师生关系，发挥教与学的积极性。 　　五、以教学计划、新的课程标准、教材为依据，帮助教师采用合理的、恰当的教学方法，科学

新的认识，下面是我学习的心得体会： 　　《学科教育心理学》在结构上分为两大部分;学习心理、学科的教与学。学习心理又包括八章内容，分别为：学生心理发展与个体差异、学习与学习理论、学习动机、知识的学习、技

决问题的方法来获取新知识的思维过程。在教与学中，我们应树立一种师生互动、平等合作的思想，也要有学生是主角演员的思想；我们还应当努力营造一种宽松、和谐、愉悦的教与学的问题氛围，也就是我们要巧妙的创设问题

理论上的教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。从研究对象看，教育技术包括两个部分,教与学的过程和教与学的资源；从研究范畴看，教育技术包

在上面跟孩子像在做在传统教室一样开展这样的教育。 　　这种教与学的活动是要来开展真正意义在老师的关爱和引导下的一个学习。真正意义上的这种教与学的活动，是要来开展真正意义在老师的关爱和引导下的一个学习。

。根据教学内容综合运用讲授式、研讨式、互动式、案例式、情景模拟式等手段，发挥学员的主体作用，实现教与学的双向互动，充分体现教学相长、学学相长。 （三）要求 1、遵守纪律，保证出勤，严格执行教学计划和教学安排。