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养，注重主体参与，，并巧用本节课所学内容，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。 　　第六、重知识的运用。 　　教师都重视在操练中讲解英语语言

　　其次：以夯实基础知识为根本，以培养学生的历史思维能力为重点，充分发挥教学中双主体作用，迅速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目标，本期工作主要采取措施如下：

分调动学生的学习兴趣与参与兴趣。  　　在教学中，学生开始时是处于一种被动状态下的，但教学毕竟是教与学的一个过程，在这个过程中学生应该是主动地学。整个教学过程中，学生应该是从“要我学----我想学--

4 3 课后反思 5分 18．有反思，且能对本节课的某一方面或几方面做出辩证的思考，对改善后继的教与学有价值。 5 4 3 附件1: 学生作业教师批改情况检查记录 年级—— 学科—— 检查人—— 检查时间——

　　最后，教育局崔莺莺副局长做了重要讲话，崔局长对我们所有听课教师提出了几点不足：1、教师对教材掌握不好。2、教与学不够透彻。3、校本教研做的不够。同时，崔局长又对全体听课人员提出了几点要求：1、回去后深入学习教材

密切相关的地理知识，通过学生的联想，激发学生学习地理的兴趣；对教学目标的实施，要正确处理师与生，教与学的关系，使学生全身心的投入到学习活动中，给足学生思考的空间，突显在学生教学活动中的主体地位，切实达

老师们表示崇高的敬意和衷心的感谢。 我从事少先队工作仅 个月的时间，但自己感觉受益匪浅，也是自己教与学的又一个新起点。 我校的规模很小，1——6年级一共只要 个班，全校人数仅 人，而且大多数学生都是外

懂的就问，始终持续了谦虚谨慎勤奋好学的用心态度，综合潜力显著提高，确保安全生产。 经过近两个月的教与学，活动中青工技能逐渐提高，不断拓展导师带徒的覆盖面，将原先单一的操作岗位师傅带徒弟，延伸为操作、专

午，该校经管学院09级经济学专业《公共关系学》的课堂上，一名学生站在讲台如是分析道。 　　老师的教与学生的学本就是一对双向互动关系，但具体操作就有一定困难，而经济类的课程本就偏重理论方面，如何把学生的

探索并优化在新课程背景下符合学校实际的初、高中课程体系。 3.建立健全创新教育团队，做好创新实验班教与学的研究、管理及保障工作，探索并引领重庆基础教育的创新人才培养模式。 4.探索并深化以研究性学习为学

培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，教的方式一转变，学的方式也随之转变。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。 　　把课标学习与教材教法研究结合起来；要钻研新教材、理解和把握新教材，用好

乐观申报省市级电教课题，在课题立项以后，扎实开展讨论工作。与教务处、教科室共同做好相关组织指导工作。使电教与学校各学科能够有效整合，促进学校的其他学科教学水平的提高。 2、加强学校训练信息化工程建设，加快校内

些教学经验的同时，也深刻地认识到了自己在教学中仍有许多须提高和改进的地方。  　　教学相长就是说教与学是相互联系，密不可分的。众所周知，要想切实贯彻素质教育的要求，教师必须要开展以学生为主体的课堂教学

方式，培养学生的自主学习能力。同时要通过学生的个人思索、小组讨论、交流等层层递进的互动环节，促进教与学之间、学生之间的交流，使每个学生能自觉地介入体育教过程，主动探索体育新知识，在把握体育基本技能的同时，享受体育运动带来的快乐。

习和发展奠定基础 的指导思想。课堂上，通过个人思考，小组讨论，大组交流等层层递进的互动环节，促进教与学两类活动间、学生个体间、个体与群体间的多向交流，使每个学生自觉能动地感知新内容，成为积极的参与者和

二个率先”，其中一个就是率先实行现代化，其目的让我们在更优美的环境中，利用更先进的设备，提高我们教与学的效率，提高教学质量，使大家学得轻松，学得愉快。 　　二、我们小学生在创建中应做些什么？这是大家值得思考的一个问题。

。经过将近一学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在这个学期中的教学情况总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针

　　小学音乐培训心得体会【一】 　　在新一轮课程改革中，最大的变革就是教学方式和学习方式的改变。改善教与学的方式，倡导一种新型的学习方式，是使我们课改得以进行的重要前提。 　　一、注重学习、转变观念、以推动新课改的顺利进行。

天的太阳！ 　　您的慷慨解囊，将被社会铭记；您的乐善好施，将永远被他人尊重；您的义举善行，将激发教与学的进步；您的援助之手，将为他们的生活增添一份感动，也为您的生活增添一份温馨。您撒下的是点滴温情，成就的却是高尚人生！

富教学经验都有一定的积极作用。绝大多数教学能力较强的体育教师往往都较注重课后小结工作，将体育课中教与学的得失体会认真及时记录下来，认真反思，不断积累、得益非浅。但也有一些教师比较注重备课设计、课堂教学