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第二章 教育功能 第三章 教育目的 第四章 教育制度 第五章 教师与学生 第六章 课 程 第七章 课堂教学 第八章 教育 第九章 教育法制 课程目录 9. 第一章 教育与教育学（绪论）教育的认识 教育的历史发展

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（35%）阅读 （16%） 27. 团 队 意 识 及 人 际 沟 通二阶段：人际沟通三技巧倾听的障碍 （建议）给予建议、劝告及解决问题的对策 （探询）以自己的观点、动机去问问题 （诠释）以自己的经验去诠释对方的行为，

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个人无所谓，团队最重要 进攻能进球，防守好才能得冠军 凡事须从积极方面考虑 有了更好的方法，再提批评建议 团队精神 12. 团队精神的主要表现相互帮助相互欣赏相互鼓励相互信任 13. 团队精神存在的前提团队成员自己有追求目标

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部课程、师资、 经费等）进行资源共享，实现企业资源使用效果的最大化。 4、提供培训支持 包括场地、教学设施、师资力量、课程、信息等的支援。 5、收集资讯。 对社会与企业的各项资讯进行收集和分析，为课程的设置和引进，

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