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2021年安徽省教学成果奖推荐书 （高职） 成 果 名 称___________________________________ 成 果 完 成 人___________________________________

在周年校庆暨教育教学成果展示活动上的讲话 非常高兴回母校参加***周年校庆暨教育教学成果展示系列活动，记得上次在**报告厅出席活动，还是****年的教师节。那时，我还是**校长，接到省里任命去**任

信息技术应用成果 融入新集体教学设计 教学设计方案 课题名称：融入新集体 ： 聂红林 工作单位： 大河镇完全学校 学科年级： 七年级 教材版本： 粤教版 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）

高等学校教学成果奖申报材料 　　申报简表 　　成果名称: 　　校企合作共建校内生产性实训基地 　　在船舶工程技术专业中的实践 　　成果完成人: 　　李庆宁,陈长江,陈彬,熊绪,朱春华 　　成果完成单位:

 安徽省线上优秀教学成果奖 推 荐 书 成 果 名 称 成 果 完 成 人 成 果 完 成 单 位 推荐单位名称及盖章 推 荐 时 间 年 月 日 安徽省教育厅 制 2020年9月 一、 成 果 简

小学教育、教学成果奖励制度 　　为认真贯彻“两全”方针，全面推进素质教育，提高教师全心全意为人民服务的自觉性，充分调动广大教工教书育人的积极性，对在教育、教学工作中取得成果的教师，在精神鼓励的同时，进行适当的物质奖励。

 安徽省优秀教学成果推广项目 申请书 项 目 名 称 申 请 人 所属学科专业 申 请 学 校 xx理工大学 　 学 校 类 型 省属公办本科高校 联 系 电 话 电 子 信 箱 填 表 日 期 安徽省教育厅制

合理调整学校布局巩固教学成果   为了适应我县实现“四大战略目标”的需要，进一步科学整合、优化教育资源，促进我县学校布局更加合理、规范、科学，推动学校上规模、上水平，全面推进素质教育，进而不断提高办

公报范本――数学教学成果公报模板 　　公报范本——数学教学成果公报模板 　　《在数学教学中培养学生自主学习能力的研究》成果公报 　　课题类别： 　　课题批准号： 　　学科分类：小学数学 　　课题主持人：

2022年7小学教育教学成果工作总结经验做法 回望历史，没有几所小学有着口年的建校履历。回首往事，分别到学校调研……对一所小学来说，这是一种怎样的荣誉！ 时间是最让人割舍不断的情怀，口年，风雨兼程，

机械教育教学成果奖申报材料 　　1、机械实验（工程实践）能力培养方案 　　本培养方案是为了培养学生基本的工程素质和解决工程实际问题的初步能力。克服大学生中普遍存在的动手能力差、缺乏综合分析解决工程实际问题的能力、创新意识不强等缺点。

信息技术应用成果（教学设计方案） 《坐井观天》教学设计 教学设计方案模板 教学设计方案 课题名称 坐井观天 姓名 工作单位 年级学科 二年级语文 教材版本 S版 一、教学内容分析（简要说明课题来源、

教学之星首期学员成果汇报会讲话稿 　　各位校长、各位老师: 　　首先，我代表市教育局向教师进修学校初教部“教学之星”学员成果展示会的成功举行表示祝贺！向获得首期“教学之星”称号的28名教师表示祝贺!

“学案导学”模式在《模拟导游》教学中的应用研究 谭秀玲   **市第三中学 关键词：学案   学案导学  自主探究  一案五步教学法  职业能力 内容摘要：我国目前的教学方法存在着许多弊端和问题，诸

应用文写作教学模式的设计与创新 应用文写作教学模式的设计与创新 经过课程组教改努力，《应用文写作》在教学模式上突破传统的理论教学模式，打通了课堂教学与课外活动，逐渐构建起了理论与实践教学一体化、课内

浅析中职电工专业课德育渗透教学模式 随着新课改的不断深入，我们发现在以往的教学中对德育教育范畴的认识陷入这样一个误区：德育教育就是指那些课堂教学以外的专门组织的又有很强思想性政治性的活动，比如升国旗

 初中信息技术课堂教学模式研究 内容提要 在改革初中信息技术课堂教学中，确立以学生为主体、以学生发展为中心，注重教师的主导地位，以培养学生的信息能力与信息素质为目标的教育理念。根据新课标和新教材的内

“小学写字教学的具体模式”实施方案 　　“小学写字教学的具体模式”实施方案 　　――  绥宁县长铺镇第三小学课题组 　　一、课题的提出 　　书法是东方文化中最重要的艺术文化。东方书法精简为黑的线条和

小学特色课堂教学模式展示学习小结 　　卢湾区第一中心小学。该校是上海市卢湾区的窗口学校。走进学校，学员们立即被该校浓郁的校园文化氛围所吸引，学校人性化的教学管理更让学员们津津乐道。该校讲究校长领导的

互联网背景高校教学管理模式研究 摘要：近年来，互联网的飞速发展提升了高校教学管理工作的时效性，改变了高校教学管理工作结构。为此，高校应以互联网时代教育发展为核心，针对当前教学管理模式、教学适应性及管理问