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动化 8. 教学方法单一、教学手段落后教学方法： “填鸭式” 课堂讲授 缺乏：案例教学、讨论教学、实践教学 教学手段： “黑板+ 粉笔” 的原始手工劳作 缺乏：现代化教学手段的利用 教学软件的开发与使用

救援水平。要强化灭火救援能力扎实开展岗位练兵活动，实行分级组织、分项考评、分类集中的冬训、夏训练兵模式，用好基地化训练手段，试行基层消防站整建制强化训练，严格执行执勤训练刚性措施，持续掀起全员岗位练兵热潮。

（3）开发者和用户要对需求达成完全一致的认识，用户要在需求报告上签字。 （4）中国的国有企业正处在变动期（体制改革与企业重组），中国的民营企业正处在成长期（发展壮大与不完全成熟）。 6. 用户需求报告与需求分析规格说明书

落实要素 贯穿方法指导 梳理总结 提炼方法实践运用写话、习作语文园地口语交际普通单元的教学体例 28. 习作教学存在的主要问题是： 年段目标不清楚，习作要求过高。 统编教材阅读单元中的习作训练，突出了

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Introduction☆ 第一节 管理沟通的内涵和要素 ☆ 第二节 沟通的类型 ☆ 第三节 管理模式与沟通 6. Discussion(1)：Background 你是一位宇航员，与另外几位宇航员驾

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1. HC市建筑工程公司总体改制方案 2. 导读：改制方案要解决的问题改制方案要 解决的问题改制模式 和任务资料 分析方案 评价改制 方案方案的 实施 3. 问题1：产权制度由国有向民有变迁如何变迁？问题逐步过渡？一步到位？

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在最适当的时间，以最具竞争力的价格，找到适合业务的，高质量的，具有最适当的技能的人才 5. 我们的人力资源模式与各部门业务战略紧密相连，并具有价格竞争力 所需技能能通过雇佣的方法来解决 将人力资源顺利地调配到业务需要的地方

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