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P6 let’s chant教学设计 教学内容：PEP 三年级下册Unit 2 My family Part B let’s learn let’s chant 课型：词汇课新授课 教学背景及学情分析： 【教材分析】本单元的话题是family
P4 《我是怎样出生的》教学设计 一、教材简析 《我是怎样出生的》是苏教版小学科学五年级下册第三单元的最后一课，本单元围绕《它们是怎样延续后代的》的这个话题，比较全面的讨论了植物、动物和人类的繁殖问题。在
P1 《三字经》学习设计 “稻梁菽 麦黍稷 此六谷 人所食”四句。 学习目标： 1、通过朗诵、背诵《三字经》中这四句。体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感。 2、体会和理解《三字经》中积极的道理，感受中华民族的优秀文化传统。
P3 《初步认识扇形》教学设计 课题 4初步认识扇形 课时 1 教 学 目 标 1经历观察讨论等初步认识扇形的过程。 2知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圆中画出扇形。 3体会扇形和圆的关系，感受扇形图与名称的联系，发展空间观念。
P5 《毕业赠言》习作教学设计 一、设计理念 �获得了哪些写毕业赠言的启示。 （借景抒情、借物抒情、托物言志，表达真情实感，要营造一定的氛围、意境……） 板书：怎么写？ 三、
P7 《扁鹊治病》教学设计 【教材分析】 《扁鹊治病》是人教版小学语文统编教材四年级上册27课《故事二则》中的一篇。本文取材于战国时名医扁鹊的传说故事。主要写扁鹊几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗，蔡桓
P2 读《追求理解的教学设计》有感 寒假期间，我读了《追求理解的教学设计》这本书，对其中一位语文老师的教学案例印象尤为深刻。这位语文老师以苹果为主题，设计了多学科的各种教学活动。 站上讲台 二十多
P5 《大山是怎么高起来的》教学设计 教学目标： 1.认识8个生字，会写4个生字，认识“辶、亻”2个偏旁。 2.帮助学生理解诗歌内容，感受诗歌的趣味和特点。 3.通过朗读诗歌，引导学生语言练习，培养学生的想象力、创造力。
P6 龙渠乡中心学校“防溺水”安全教育 五（1） 李元基 教学目标： 1.为全面推动我校安全教育工作，杜绝学生溺水伤亡事故的发生。 2.提高学生的安全意识，学习防汛.防溺水的有关知识，在学习中提高自救自护的能力。
P3 《梅花魂》教学设计二 第一课时 ↘激发情感，导入新课 1．看梅花图，说梅花特点。 2．是啊，别的花大多春暖才开花，只有梅花在冬天开放，越是寒冷，它越开越精神。今天，我们又来学 习
P2 回顾•拓展 四 教学目标： 1、知识与技能：通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。
P18 《城南旧事》教学设计精选 教学设计是依据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序支配,确定合适的教学方案的设想和方案。《城南旧事》是台湾女作家林海音的代表作。下面就是我整理的《城南旧事》教学设计，盼望大家喜爱。
P4 《不同的季节》教学设计 【教材简析】 本课研究的是地球家园经历不同季节时所产生的典型现象，以及季节变化对动植物和人类生活的影响。 教材上从“在不同的季节，我们的家园发生了哪些变化？”这个问题并配合四
P5 《搭船的鸟》教学设计（第二课时） 下冶二小 聂玉珍 教学目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处，学会描写小动物的方法。
P3 《环境污染 》教学设计 《环境污染 》教学设计 （此教案被收入2006四年级下《品德与社会》教学参考书）活动目标： 1、 知识目标：使学生获得生态学知识，初步知道什么是环境和环境问题，
P3 我的语文生活---对联教学设计 学习目标: 1. 激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。 2. 掌握对联知识和特点，学习拟写对联。学习重点: 1. 掌握对联的基本知识和特点。 2. 拟写对联。 学习难点:拟写对联。课时安排:一课时。
P7 《雨点儿》（第一课时）教学设计 ***实验小学 *** 教学内容 教材第87页至88页 教材分析： 《雨点儿》是小学语文第一册第六单元的一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点和小雨点的对话，告
P56 《观沧海》教学设计 《观沧海》教学设计1 学习目标 1、有感情地反复朗读诗歌，背诵诗歌。 2、了解诗歌有关知识，理解诗歌所表达的思想感情。 3、品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，提高古诗文修养。
P36 乘法口诀教学设计 乘法口诀教学设计（通用5篇） 乘法口诀教学设计 篇1 乘法口诀（二） 教学要求 1、经受在实际情景中提出问题，解决问题的过程，进展应用意识。 2、在学习2-5的乘法
P3 《七颗钻石》教学设计七(1) 教学目标 1．会认8个生字，会写15个生字，能正确读写钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜等词语。 2．有感情地朗读课文。