《春》课文教学设计
《春》课文教学设计 课题 《春》 课型 新授课 日期 班级 教学目标 1.通过朗读,把握重音和停连,揣摩作者对春天的热爱。 2.引导学生品味优美的语言,学习景物描写的方法。 3.深刻理解作者通过细致
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《春》课文教学设计 课题 《春》 课型 新授课 日期 班级 教学目标 1.通过朗读,把握重音和停连,揣摩作者对春天的热爱。 2.引导学生品味优美的语言,学习景物描写的方法。 3.深刻理解作者通过细致
《角的初步认识》教学设计 沧州渤海新区第二小学 时秀艳 【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学》二年级上册第38、39页。 【设计理念】 著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“每一个人
《字体的变化》教学设计 授课班级:六(5)班 授课教师:黄少星 授课时间:2014年10月16日 教学目标: 1、引导学生欣赏,了解中国文字的演变过程,激发民族的自豪感。 2、体验各种不同的形态文字
《地球——水的星球》教学设计 【教材简析】 本课是三年级下册“太阳、地球和月球”单元的第7课。地球与太阳、月球有很多的不同之处,其中一个不同之处就是地球有非常丰富的液态水,这也是地球的最大特征之一。
争辩的故事教学设计 争辩的故事教学设计(通用5篇) 争辩的故事教学设计 篇1 设计理念: 新课标指出:要确立同学在语文学习中的主体地位。老师在整个教学中只是一个引导者。依据这一理念,课堂中老
《月亮湾》教学设计 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过朗读体会、感受月亮湾村前村后的美丽景色。 教学重点:指导学生在读中品、品中读,体会月亮湾的美丽景色。 教学准备:多媒体课件
“口语交际·应对”教学设计 教学目标: 1、了解应对的种类和特点,提高对应对的认知。 2、通过具体的事例,掌握在常见的交际场合该应用的应对方法,增强应对能力。 3、养成良好的语言习惯,懂得礼貌待人,有序应对,增强与人沟通交流的能力。
《我们关心天气》教学设计 教学目标: 1.了解各种各样的天气会带给我们不同的感受。 2.鼓励学生联系自己的生活实际,利用各种资源,发展自己对天气的认识,构建对天气的新知识。 3.了解天气预报中的新内容。
《自我新形象》教学设计 **县***初级中学 *** 【教学目标】 在客观认识自己的基础上,逐步引导学生走进名人、明星的生活,使他们在探究与体验中感悟“追星”之利弊,从而更加积极主动地定
教学设计和研修心得 教学目标: 1.知识目标:掌握老人鼓励、关爱“我”的语言、神态、行动及我的心理及变化。 2.能力目标 (1)理解老音乐家不计名利、默默奉献的美好品质。 (2)
造课堂的整体学习氛围。而且这些同学有的也比较聪明,只要用功,回到B层面也是有希望的。 四、设计理念 1. 设计理念 英语是一种信息载体,一种交流工具,用英语来表达生活感受和理性思考,是学习与掌握英语的
教学设计大赛活动方案 为进一步加强我学区教师教学业务基本技能的锻炼,促进教师磨练教学内功,优化整体素质,提升教书育人的品位,中心学校决定开展教师教学设计技能竞赛活动,为教师搭建一个锻炼提高、展示风采的平台。
《穷人》教学设计 课题 穷人 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.正确读写“溅、熄”等16个生字,正确认读“搁板、魁梧、勉强、蜷缩”等词语。 2
初级中学教学设计 科目 语文 年级 七年级 课型 精读 课题 金色花 课时 1 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读诗文。 2、整体把握诗歌的思想内容、感情基调、构思角度。 3、体会诗歌中浓浓的母子情。
《有趣的吊饰》教学设计 第十四课 有趣的吊饰 教学对象:一年级学生 教学课时:2课时 教学目的: 一、教养方面 能表现物象的形态特征;运用剪、对折、粘贴制作吊饰。 二、教育方面 通过活动,增进相互合作意识;培养保护环境及美化环境的意识。
《年月日》教学设计 一、教学内容: 义务教育课程标准实验教科书《小学数学》三年级下册P46-P51页上的内容 二、教学目的: 1、 使学生认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。 2、 知道大小
《比一比》教学设计 教学目标: 1. 能借助实物、图片、拼音,读准确“黄、红、猫、桃、杏、苹”6个生字。 2、通过学生观察,初步感知物体的长短、大小、多少。掌握“多——少”“大——小”两组反义词
《年﹑月﹑日》教学设计 教学目标: 1.引导学生自主探索,在讨论交流解决问题中,发现一年中有几个大月,几个小月,每个月有多少天。 2.结合学生生活经验,引导学生利用年历卡探索并交流,认识时间单位年﹑