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教学实习周记1 　　从等了六小时的预考场内，到做了两个晚上准备的一个活动，这之间已经有一周的时间了！而这也正好是我实习的一周了。 　　到了《益阳赫山实验学校》我的那组被安排教三年级和一年级，也许这就

良好的生活状态。”“自尊自强”部分：“养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。 （2）整体感知教学内容 本节课是第三课《发现自己》的第二框内容，通过前一节课《认识自己》，学生在掌握如何认识自己的方

初中历史教学论文 第一篇：初中历史教学论文 浅谈怎样上好初中历史课 提起上初中历史课，许多人都认为这是一件非常容易的事情。起初，我也是这样认为的，但随着教学实践的不断深入，我的观念逐渐改变了，要上好

 《孔子》教学反思 今天进行同步异构孔子这课教学，我设计这课时考虑到孔子是我国古代的思想家、教育家，儒家学派的创始人。孔子的思想主张两千年来一直影响着我们为人处世。要让学生对孔子的思想充分了解，才能

感诗景美。 （1）介绍乐游原：汉宣帝立乐游庙，又名乐游苑、乐游原。登上古原，全城风光尽收眼底。 （2）教师创设情境，学生闭目想象画面：夕阳把它的金辉铺洒下来，这时的乐游原是怎样的美景呢？远望繁华的都市长安又是什么模样？

小学科学教学论文       小学科学是以培养学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以及探究为主的学习活动，培养学生的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略。下面

教学开放周活动总结 　　一、兄弟学校领导支持 　　学校利用 2月21日下午教学常规互检协调会的契机，与东石片区教务主任和分管教学的副校长协商，在第八周举行xx中学教学开放周，由xx镇五所学校的教师共

《荷花》教学设计 环节一：复习旧课，导入新课 导语：同学们,今天这节课我们继续学习著名文学家、教育家叶圣陶爷爷写的《荷花》。请大家齐读课题。 1. 指名朗读生字、新词。 2.上节课我们已经跟随作者去

小学科学教学论文 第一篇：小学科学教学论文 小学科学教学论文 中的合作学习》 宛城区金华乡金华中心小学李玉华 1《如何实施科学教学 如何实施科学教学中的合作学习 在教学中，我常采用合作学习的教学，认识到了合作学习的好多优点

三年级语文学科教学设计表 课题 28《枣核》 教材内容 授课方式 录播 资源出处 国家网络云平台 授课时间 教学 目标 1.认识“枣、核”等10个生字，读准多音字“折、涨”。 2.默读课文，了解故事

《黄河象》教学设计 南京路小学 王颂军等 课 题 黄河象 课 型 新授 课 时 教学 目标 重点★ 难点△ 双基 目标 能认读本课8个生字，读准字音认清字型，并能正确组词。 能熟练有感情地朗读课文内容，并能说出黄河象化石形成的过程。

《电脑住宅》教学反思 《电脑住宅》教学反思1 　　今日带领同学一起学习了《电脑住宅》这一课，这是一篇科普文章，通过学习，同学能够领悟到科学技术对人们生活带来的巨大的改变，从而激发同学努力学习。 　　

《税收筹划》教学计划 一、 对本课程教材编写的几点说明 税收筹划是在对税收制度和税收政策充分理解的基础上，通过对公司组织结构、筹资形式、投资方向及财务管理制度的设计等途径，或通过对个人纳税人具体情况

二年级语文上册《黄山奇石》 第一课时教学设计 　　【教学目标】 　　1.会读“区、尤、其”等14个生字，会写“尤、其、区”等8个生字。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受黄山奇石的独特和美丽。

18.1《电能　电功》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1．知道电流做功的过程就是消耗电能的过程，了解不同用电器能量的转化； 2．知道电能表是测量电能的工具，了解电能表的参数； 3．结合实例理解电功，知道电能的计算公式及单位。

《电能 电功》教学反思 **县二中 ** 《电功率》这一章是在前面学习了电路、欧姆定律、功和机械能等知识的基础上，从“能量”的角度研究电学，让学生认识电能，学习电功和电功率这两个重要的电学概念，了解

《石灰吟》教学实录 　　《石灰吟》教学实录 　　一：导入古诗 　　1、师：一位诗人相传有一天他走到一座石灰窑前，看到煅烧石灰的情景，他深有感触，也写下了一首千古传诵的诗，这首诗呀，就是我们今天要学的(师指黑板)

新课程教学的命脉 摘要： 新课程教学的命脉在于“活”，要求教师要“活”，有激情，教法、教案要“活”，教无定法，贵在得法，因地制宜的对教材进行整合，理解、尊重学生，提高学习效率、增进学习结果、强化学习体验，提高课堂教学的有效性。

人教版数学七年级下册 教学设计简案 课题 3.2解一元一次方程（一）合并同类项与移项（2） 授课人 一（4） 授课时间 2020.10.14 教学目标 知识与能力 能够从实际问题中列出一元一次方程，

《除法的初步认识》教学 一、教学目标 < 一>、知识与技能 1、让学生通过亲自动手分实物明确"平均分"的含义,并且从平均分的过程中清楚、直观地了解除法的含义； 2、使学生认识除号,会读、会写除法算式