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1. 产品组合与说明 2. 产品组合的优势聚零为整，全面满足客户需求 集中火力，增加产品的吸引力 取长补短，凸现产品的优越性 3. 产品组合类型概述健康+意外组合 养老+健康组合 投资+健康组合 基本保障+医疗组合

各小组选出代表在全班发表见解。教师在交流过程中进行点拨启发，引导学生对三个事例谈看法、见解，表达要清晰，要文明有礼，畅所欲言，充分交流。同时，注意引导学生认真倾听，比较集中地围绕全班交流 7. 某一主题

对不起，我想说实话你想听吗 8. TVC里不论是治病救人的医生、光彩夺目的明星，还是诲人不倦的教师，都在道歉。“对不起，手术不是交易”、“对不起，演员不是明星”、“对不起，孩子们不是考试机器”……

NERRP项目组织成立资源建设专家组，与各校和各地区共同制订资源建设的内容标准与技术规范。 对教学、学习和教育管理过程中产生的资源集中性进行整理，一年内完成优秀地区和学校基础性资源建设，开展资源采集、深度加工、集成整合，最终实现以学校为独立资源体系，区域性统一管理维护。

－掌声鼓励 7. *培训需求分析与年度培训规划*热心、勤快 为大家解决学习、生活困难 积极上进带领组员参与活动选 组 长 8. *培训需求分析与年度培训规划*请小组讨论自己在培训工作中遇到的最大问题，以及本次培训最希望解决的问题！！！问

过程。 开发主要是指管理开发，指一切通过传授知识、转变观念或提高技能来改善当前或未来管理工作绩效的活动。 5. 二、培训的作用增强员工业务技能和改善工作态度 提高企业管理水平、产品质量和经济效益 作为激励手段之一

超的专业技能和敏锐的专业判断 。 5. 一、课程性质3. 实践性。《财务案例研究》充分体现财务管理活动不能脱离特定的理财环境 ，以中国上市公司的案例为主就财务管理领域中的新的、特殊的管理问题进行阐述，

非心脏性，如气道梗阻、烟雾吸入、 溺水、感染，中毒等4 5. 心脏骤停四种类型： 心室纤颤（VF） 无脉室速 无脉电活动（PEA） 心室停搏5 6. 时间就是生命心跳停止3秒钟 ----黑朦、头晕 心跳停止10秒钟 ----晕厥、突然倒地

1. 第二次《非暴力沟通》线下学习 2. 本次流程1、大家相互介绍 2、对《非暴力沟通》第一章内容复习（PPT） 3、5分钟静心活动 4、《非暴力沟通》第二章节学习，人人参与朗读 5、对第二章内容回顾、提问、练习（PPT）

今年以来，党中央在巩固群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育活动成果的基础上，着眼于新常态下对党员提出新要求，号召在全体党员中开展“学党章党规，学系列讲话，做合格党员”学习教育，倡导所有党员要做

今年以来，党中央在巩固群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育活动成果的基础上，着眼于新常态下对党员提出新要求，号召在全体党员中开展“学党章党规，学系列讲话，做合格党员”学习教育，倡导所有党员要做

件（件的构成） 6. (本页无文本内容) 7. ◆一次会议形成的会议通知、与会名单、会议议程、领导讲话、交流发言、新闻报道稿等文件各为一件。 ◆ 会议文件归档前已自然成册（本）且装订符合保管要求的，一册（本）为一件。组件（件的构成）

成熟的培训文化 13. 培训文化淡薄的表现培训活动与商业目标无明确关系 培训支出被当作费用，而不是投资 培训工作只是培训部门的工作 培训被视为浪费时间的活动 培训无计划性，想起什么做什么，且缺乏坚持 无

(7)投资效益原则。 4. 二、培训制度 （3-160）企业培训制度：能够直接影响与作用于培训系统及其活动的各种法律，规章，制度及其政策的总和。 企业培训两个主体 --- 企业与员工； 参与的目的不一样；

之推动经济高质量发展学习体会《治国理政》第三卷汇报人：XXX 2. 前 言《治国理政》第三卷《习近平谈治国理政》第三卷集中体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的最新发展成果，是高扬新时代中国共产党思想旗帜，进一步学好用

度：稿件合格率：领导对通讯工作高度重视写与不写通讯员要有新闻的敏感性写些什么谁主持活动由谁负责撰稿由谁来写对全体教师进行撰稿培训怎么去写对稿件的校阅和对外发布写好以后 6. 东升求实学校教育通讯工作总结报告

1. 委托方：xx集团xx分公司 执行方： xx集团 • 江北xxx项目市场调查报告 2. 调研活动简介---------P3-6 调研结果---------P7-128 1、宏观经济及背景分析 2、调查样本的背景资料

1. 委托方：中房集团重庆分公司 执行方： 中房集团 • 江北董家溪项目市场调查报告 2. 调研活动简介---------P3-6 调研结果---------P7-128 1、宏观经济及背景分析 2、调查样本的背景资料

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2、体会暑假生活的乐趣，说出暑假生活的“趣”，和大家分享快乐。 3、认真听别人讲话，同时把要讲的话说得清楚、明白，了解讲话的主要内容，是本次活动的重点。 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5.