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1 2018 年 3 月 18 日山东省教师招聘考试真题（考生回忆版） 第一部分 (共 35 题，30 分) 一、单项选择题(本题 25 小题，每小题 0.8 分，共 20 分) l.系统回答新时代坚

一批开展研学旅行的试点学校。（三）完善教师队伍治理体系 1.拉直师德师风准绳。将师德作为评价教师素质的第一 标准，把理想信念教育、法律法规教育、“身份认知”教育、 职业道德教育等融入教师管理全过程。严格落实违反师德一 票否决制

都能享有公平而有质量的教育。加快一流大 学和一流学科建设，完善职业教育和培训体系。加强师德师风建设，培养高素质教师队伍。 实现更高质量和更充分就业。就业是最大的民生工程、民心工程、根基工程。要坚持就业优先战略

.................................. - 9 - 2.2 本科主讲教师情况 .................................... - 11 - 2.3

都能享有公平而有质量的教育。加快一流大 学和一流学科建设，完善职业教育和培训体系。加强师德师风建设，培养高素质教师队伍。 实现更高质量和更充分就业。就业是最大的民生工程、民心工程、根基工程。要坚持就业优先战略

服务，并做好协调服务与领导的关系， 协调好各部门的关系， 争取后勤的支持与 协助，为教研组的教育教学活动，教师 的职务培训的顺利开展提供了保障 , 协调好全园教研与各年 级教研、科研的关系，努力做好上传下达，使各项工作能按

个，三等奖X 个。五、教师素养持续进步。培养公费定向师范生X 名， X 名毕业的公费定向师范生回生源地农村学校执教，乡村 教师结构逐步得到改善。面向社会补充教师X 名，组建市 级名优特教师农村工作站X 个。国培引领、市培统筹、县

实意义。 三、情景体验模式的构建之浅见 “情境教学是以生动形象的场景激起学生的学习 情绪为手段,连同教师的语言、情感,教学的内容以及课 堂气氛成为一个广阔的心理场, 作用于学生的心理,从 而促使他们积极主动地投入学习活动

一、征文主题 "情境教育"的实践与思考。 二、征文内容 与"情境教育"相关的优秀论文，包括"教学心得体会" "课堂实践反思" "实践案例分析" "课堂教学设计"等。 三、作品要求 1. 论文必须是本人结合"情境教育"实践工作撰写，必

习能力得到锻炼，创新能力得到激发，因此任务驱 动教学模式的核心即为驱动。任务驱动教学模式 建立在建构主义的理论基础之上，教师通过事先 预设精巧的教学任务，将知识融入任务之中，学生 完成任务的过程即是接受、消化知识的过程。该种

每位身边的人。 他因自身素质过硬，得到上级领导和同事的认可， xx 年被 xx 市教育局评为“优秀教师”，xx 年被 xx县 xx 镇党委评为“优 秀共产党员，xx 年被富世督导组评为“先进党员”。 　　认真学习、率先垂范

学习和合作学习的工具，为适应信息社会的学习、工作和生活奠定必 要的基础。通过几年的教学实践，本人获得几点心得体会，与大家交 流。 一、精心导入，激发学习兴趣，使学生想学。 夸美钮斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要

图 7 申报系列选项 （3） 申报资格 根据申报系列，系统自动提供对应的申报资格选项。例如，高等学校教师申报系列对应 的申报资格如图 8 所示。 7 图 8 申报资格选项范例 （4） 申报专业 申报专业

—以青海师范大学小学教育全科专业为例 中文摘要 随着全球对于小学全科型教师的需求以及教育变革对于教师教育实践能力 的要求，高等师范院校承担了培养未来卓越教师的重任。对于职业实践性很强的 教师职业来说，全科师范生培养过程中不仅需要注重全科知识的获取，还需要加

枯燥的纯理论学习模式，极大的增强了党员、员工学习的积 极性。并学习期间，要求党员做好学习笔记，写好心得体会， 所有学习笔记都要上交归档，将好的心得体会上墙进行交流 展览。最后，积极开展以党员为主体的实践活动。在“立足 岗位做

是民族振兴、社会进步的重要基石 教师的重 要作用 教师是人类历史上最古老的职业之 ⼀，也是最伟大、最神圣的职业之⼀ “教师是太阳底下最崇高的职业。” 正所谓“国将兴，必贵师而重 傅；贵师而重傅，则法度存” 教师重要，就在于教师的工作是塑

直观教学。 思维发展以具体形象思维为主要形式逐步向抽象思维为主要形式过度。 道德感较为模糊，常依靠教师的评价来衡量事务的好坏。 理智感大多和具体事物相联系。 （ 2）小学生的发展可能性 （ 3）小学生的能动性和主动性

力敌，就会感到心理冲突的痛苦。每个人的成就行为都受这两种意向相互制约的 影响。 5. 苏格拉底方法苏格拉底把教师比喻为“ 知识的产婆”，教师教学的过程就像是助产婆把胎儿从 母亲的肚里接生出来一样，即思想之接生过程。所以也称问答法，产婆术。这一

，体会思想感情 ，领悟表达方法 ，能抓住 关键词句深入理解课文，积极主动积累语言。 5、在习作中 ，教师要有意识地结合课文的学习 ，引导学生观察生活 ，积累 素材 ，乐于把所见所闻 ，所思所感写下来 ，同时

第三章 查阅资料 第十一条 抽查考察对象学习习近平新时代中国特色社会 主义思想以及党的路线方针政策的心得体会或交流研讨记录等资 料，看是否结合个人思想实际，自觉把自己摆进去、把问题接进去、 把工作摆进去，