说课比赛总结
说课比赛总结 说课比赛总结 经过大家的共同协作，说课比赛于10月27日晚圆满结束。首先我对学生会协助成员、各班学习委员及评委老师表示感谢。正因为有你们的帮助才使说课比赛能够成功举办。在此也对
2015-03-10
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P2 P4 说课活动方案
说课活动方案 初中政治片说课活动方案 一、活动变更缘由：由于甲型h1n1病毒的流行及危害，经教育局决定停止。原定10月16日下午举行的初中政治片说课活动安排，改为用教育局视频会议形式组织，现将活动方案公布如下：
2013-01-25
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P3 202X年XX高职高专院校教师教学能力大赛评分指标评分指标
202X年XX高职高专院校 教师教学能力大赛评分指标评分指标 一、公共课程组 评价 指标 分 值 评价要素 目标 与 学情 20 1.适应新时代对高素质技术技能人才培养的新要求，作品应符合教育部发布的公共基础课
2023-02-07
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P2 小学常态课教学大赛实施方案
小学常态课教学大赛实施方案 一、指导思想 为进一步提升学校的教学竞争力，拓展课堂教学的有效途径，激励教师不断改进教学方法，提高教育教学质量，加大师资队伍的培训力度，不断完善教学管理体制，求真
2014-08-09
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P2 “不以为然”误用例说—教育教学
“不以为然”误用例说—教育教学 “不以为然”误用例说 ——山东省桓台第一中学 张连军 “不以为然”是一个常用成语，同时也是一个出错率较高的成语之一，在人们的日常交际过程中，在众多传媒
2014-08-20
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P2 教育从触及心灵开始-班主任能力大赛教育故事演讲稿
教育从触及心灵开始--班主任能力大赛教育故事演讲稿 广东肇庆中学 刘彩华 (演讲稿） 白驹过隙，一转眼两年过去了。往事的每个片段不时冲击着我的思绪，留给我许多感动的余味：学生
2015-09-15
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P10 教师年终教育教学实践能力小结（精选多篇）
教师年终教育教学实践能力小结(精选多篇) 第一篇：幼儿园教师年终教育教学实践能力小结 在过去的一年中，我能结合《纲要》，不断探索、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据幼儿
2014-09-05
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P3 2016年幼儿园教师年终教育教学实践能力总结
2016年幼儿园教师年终教育教学实践能力总结 在过去的一年中，我能结合《纲要》，不断探索、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据幼儿发展的需要，努力为幼儿提供一个可发展
2016-08-12
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P6 2023年教师资格《小学教育教学知识与能力》试题二及答案
2023年教师资格《小学教育教学知识与能力》试题二及答案 1、班级授课制的特征可以用以下（ ）几个字概括。 A．班、课、时 B．班、课、室 C．师、生、课 D．师、生、时 2、教育的本体功能之一是（ ）。
2023-12-10
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P6 2023年教师资格《小学教育教学知识与能力》试题四及答案
2023年教师资格《小学教育教学知识与能力》试题四及答案 1、下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（ A ）。 A．学不躐等 B．开而弗达 C．各因其材 D．温故而知新 2、瑞士心理学家皮
2023-12-10
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P3 幼儿园教师年终教育教学实践能力小结
幼儿园教师年终教育教学实践能力小结 在过去的一年中，我能结合《纲要》，不断探索、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据幼儿发展的需要，努力为幼儿提供一个可发展、可探索的
2014-01-27
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P3 2023年教师资格《小学教育教学知识与能力》试题六及答案
2023年教师资格《小学教育教学知识与能力》试题六及答案 1、有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于（ D ）。
2023-12-10
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P3 2023年教师资格《小学教育教学知识与能力》试题五及答案
2023年教师资格《小学教育教学知识与能力》试题五及答案 1、 “儿童中心主义”教育理论，违背了（ C ）。 A．间接经验与直接经验相结合的规律 B．传授知识和发展智力相统一的规律 C．知识教学与思想教育相统一的规律
2023-12-10
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P2 幼儿园教师年终教育教学实践能力小结
幼儿园教师年终教育教学实践能力小结 在过去的一年中，我能结合《纲要》，不断探索、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据幼儿发展的需要，努力为幼儿提供一个可发展、可探索的
2012-12-18
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P2 《物体的运动》说课
《物体的运动》说课 各位领导、各位老师，大家晚上好！ 上周三我上了一节关于《物体的运动》的中考复习课，根据徐主任的要求，我在此将这节课的内容向大家作个简要的介绍。 一、教材分析 《物体第运动》是初二
2013-01-24
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P2 数控编程说课
程,又是数控工艺员,数控程序员,数控机床操作工职业资格考试的必修课程.下面我从课程设置,教学内容,教学设计,教学组织与实施,特色与创新五个方面向各位汇报本课程整体设计情况: 一,课程设置 课程定位之——数控技术专业人才培养目标
2018-04-30
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P2 玩气球实验说课
玩气球》实验教学 1、课题：玩气球 2、教学中的困惑及设计该实验的原因：空气不同于其他的物质，能看得见，摸得着。空口说教这节课效果一直不好。怎样让学生知道空气在我们周围到处存在，并且占据空间是这节课需要突破
2021-11-08
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P3 2017年说课解读
说课解读 一、什么叫说课？ 说课是教师面对同行和专家，以科学的教育理论为指导，将自己对课标及教材的理解和把握、课堂程序的设计和安排、学习方式的选择和实践等一系列教学元素的确立及其理论依据进行阐述的一种教学
2017-09-10
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P1 实习说课比赛总结
实习说课比赛总结 这周五我们实习小分队举办了说课比赛的活动，邀请了学校领导以及各实习生的指导老师作评委。 其实在大三上学期期末时我们学院有一个顶岗前测，其中有一项内容就是说课，所以对于说课的大
2015-02-20
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P4 2017年怎样“说课”
怎样“说课” 说课是在精心备课的基础上，授课教师面对同时听课人，系统谈自己本节课的教学设想及其理论依据，然后由听者评说，达到相互交流，共同交流的目的。 一、“说课”的基本内容 说课是在教师
2017-11-26
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