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持久学，才能达到学以立德、学以增智、学以致用的目的，才能 避免自己成为一个庸碌无为的人。 （二）以“懒”为戒，履职尽责。在工作中，个人的能力和素 质是通过依法履职来体现的。如果姑息迁就“懒”的行为，带来 的必然是工作效率的低下， 势必影响队伍的整体战斗力。

仔细地寻找春天中，文中都找到了什么？ 4.春天里我们还能看到哪些景象？（举一个例子，选文中的除外） 雷锋叔叔，你在哪里 小路说: 昨天,他曾路过这里, 背着年迈的大娘, 踏着路上的荆棘 瞧,那花瓣上晶莹的露珠, 就是他洒下的汗滴

法规科，统一负责依法行政的协调组织实施，促进农业行政、 执法工作制度化、规范化。 （二）强化宣传教育 1、抓好基本法的宣传。坚持抓好《宪法》和《农业法》、《畜 牧法》等法律法规的学习宣传，《农技推广法》、《畜禽规模

【答案】A。解析：《“十三五”脱贫攻坚规划》中指出，到 2020 年，稳定实现 现行标准下农村贫困人口不愁吃、不愁穿，义务教育、基本医疗和住房安全有保障（以下 称“两不愁、三保障”）。贫困地区农民人均可支配收入比 2010 年翻一番以上，增长

fěi tú ，他们乱翻 chōu tì 时，把里面的 shū jí 撒了一地。 3.jiù jiu 说：“为了祖国的 xīnɡ wànɡ 发达，他们奉献了自己的青春。” 三、填字组成成语，并解释所填的字。（8

乔译直接译出了句子的字面意思，没有对等地 体现出汉语的“音美”效果。 ( 三) 叠韵 李重华在《贞一斋诗说》中谈道: “叠韵如两玉 相扣，取其铿锵”。［4］( P74) 但我们知道汉语的叠韵语 音特点在英语中却很难实现。

市国民经济和社会发展统计公报》来看， 至 2015 年末，本市常住人口总数已高达 2415 万多人。人口的大幅增 长，对城市资源承载能力和城市综合管理都带来了很大的影响。本市 对私家车车牌发放近年来也一直在实行控制。因此，一方面我们支持

万年间转为以竹子为食，并为此进化出了强壮的颌骨， 但它们却没有进化出更长的消化道或分泌特定消化酶的能力，从而无法有效地分解竹纤维 素。 最适合做这段文字标题的是： A.口是腹非 B.竹子与熊猫 C.尚未完成的进化

__________________________________ (4)楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让 大夫取笑了。”(改为转述句) __________________

特别注意有没有“三个条件都不满足”的情形； 3. 标数时，注意由中间向外围标记。 【例 7】外语学校有英语、法语、日语教师共 27 人，其中只能教英语的有 8 人，只能 教日语的有 6 人，能教英、日语的有 5 人，能教法、日语的有

严格按照主体功能 定位发展，构建科学合理的城市化格局、农业发展格局、生态安全格局。提高海洋资源开发能力，发展 海洋经济，保护海洋生态环境，坚决维护国家海洋权益，建设海洋强国。 （二）全面促进资源节约。

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第一章 战略管理与伦理概述 第二章 企业愿景、使命与伦理追求 第三章 企业外部环境分析 第四章 企业资源能力及商业模式分析 第五章 公司的治理结构与利益相关者 第六章 战略管理的分析方法 第七章 竞争战略分析与企业伦理评价

现代企业成长理论认为，成长经济理论主要包括(ABC)，认为企业必须对能够扩展生产领域的知识和 能力进行不断积累才能得以成长。A.企业资源基础论 B.企业动力能力论 C.企业知识基础论 4.城市经济管理具有(全选)的特征。A.综合性

1.看见同桌偷偷把没吃完的早餐从教室窗户丢了出去，我会对他说：“ ”（ 4 分） 2.你的同桌买了一本新书，你想借过来看一看，你会怎么和他说呢？下 面说法最恰 当的一项是（ ）(2 分) A.这是你的

(1)解释《行政处罚法》规定的“处罚与教育相结合原则”。 答：《行政处罚法)第五条规定：“实施行政处罚，纠正违法行为，应当竖持处罚与教育相结合，教育 公民、法人或者其他组织自觉守法”，处罚不是目的，而是手段，通过处罚达到教育的目的，体现行政

6．完整性原则 企业制度规范要完整，因为企业的管理制度是一个体系，制度内容要求全面、系统、配套。也 就是说要考虑周密，不能疏忽大意，出现漏失或衔接不当，更不能有前后矛盾或相互重复、要求不 一的情况。 7．先进性原则

距越大，这些体波的穿透深度越深，这表明从远距离传来的地震波在地球深部的传 播速度要高于近地面的传播速度。也就是说，地震波的速度随地球深度而增加。 b) 瑞利（Rayleigh）波和洛夫(Love)波的走时曲线为直线，斜率不随震中距变化而变化，

众的坚定信心都献给我们伟大的中国共产党! 李大钊先生说过：青年者，人生之春，人生之华，人生 之王也!那么，青春是什么有人说，青春是浪漫的诗;有人说， 青春是无悔的歌;还有人说，青春是雨后的春笋，是离弦的 箭，是清晨

( )1.想确认对方是否是苏海时，你可以说： A. Hello, Su Hai. B. Are you Su Hai? ( )2.想问别人是否想要一个球时，你可以说： A. Would you like