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《矛和盾的集合》教学反思 《矛和盾的集合》教学反思1 　　要提高课堂教学效果，就必需讲究课堂提问艺术。细心设计卓有成效的课堂提问是构建高效课堂的根本保证。目前我们的语文课堂，经常存在提问目的不明，提

反思总结一学期的帮扶工作 　　本学期没有担任繁忙而琐碎的班主任，因而也就能更加从容沉静的反思总结一学期的帮扶工作。也正是有这个帮扶的契机，才得以更加深入的走进三个孩子的内心，有幸成为他们最亲密的老师

《这是什么声音》教案及反思 设计意图 小班幼儿的启蒙教育离不开幼儿的生活，唯有由心而发的兴趣才能使幼儿主动积极地去探索周围事物。生活中各种各样的声音无处不在，小班的小朋友对倾听很感兴趣，对大自然的声

暑期教学培训反思 　　不知不觉短短的七天培训就快结束了。原以为难熬的日子，竟然在即将告别的这一刻显得是那么的珍贵那么的不舍！ 　　依稀记得出发前同事与我的将信将疑：这样的培训无非都是空洞的理论，能学

大班美术《魔法画框》活动反思 大班创意美术活动《魔法画框》来源于生活，这是一次创新的尝试，是一次神奇、有趣的美术活动，孩子们不只是单纯的绘画，而是利用小道具，使自己的作品可以变换，达到小魔术的效果，

去年的树教学反思16篇 　　去年的树教学反思（）： 　　《去年的树》教学反思 　　《去年的树》是义务教育课程标准实验教科书四年级上册的一篇课文，这是一篇感人至深的童话故事，故事用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。

社会实践活动反思 　　XX年的寒假，杭州外国语学校和杭州其他各大中学一样组织高二的学生走出家门，利用假期空闲时间参与社会实践活动。同样，作为新课程改革的重要组成部分，社会实践活动旨在督促学生动手动脑

英语教学中的教学反思 英语教学注重言语实践，把培养学生的交际能力作为主要教学目标。         人的交际活动总是有一定的社会动因和目的，根据某种特定的情景要完成交际任务。         培养英

6、《怀念母亲》教学反思 教完《怀念母亲》这篇课文，让我感触颇深，这篇课文是季羡林先生以回忆的形式，表达了对亲身母亲永久的悔恨，对祖国母亲崇高的敬意和不变的爱意。课文结构分明，层次清晰，借助日记、散

师德师风自我反思2篇 　　王敏 　　依照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下5项整改措施：1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。思想上清醒、坚定；理想信念

生平等对话的过程中进行。教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。这节课我是从以下几点做的： 1、与境相融

10的认识教学片断与反思 　[片断一]： 　　师：同学们我们已经学过哪些数？ 　　生1：0mdash;9 　　生2：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 　　师：今天，老师把这几个数字娃娃一同请来了。。看看这些数中哪个最大？

《为中华之崛起而读书》教学反思 《为中华之崛起而读书》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册第七组的一篇精读课文，课文围绕周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么展开故事，

《几和第几》教学反思 《数学新课程标准》明确指出：数学教学要紧密联系学生的生活环境，使学生通过观察、操作、归纳等活动，掌握基本的数学知识和技能，发展他们的能力，激发对数学学习的兴趣，以及学好数学的愿

数据驱动教学案例反思 数据驱动教研活动是学科进行教研反馈、问题挖掘、归因分析与措施调整的重要手段，发挥测量数据的导向、诊断、改进和管理功能，将学生学习的疑难点清晰而有层次地呈现出来，从而帮助教师更精准地“教

活见鬼教学反思10篇 　　活见鬼教学反思（一） 　　文言文是我国传统文化的宝贵遗产。借助《活见鬼》这篇文章，学生将初步感受到文言文的语言特点，产生学习文言文的兴趣，了解祖国悠久灿烂的文化，增强学习祖国语言

《蚕姑娘》教学反思 《蚕姑娘》教学反思1 　　基于对课文的理解，我确定的教学流程是，首先让学生充分接触文本，在读通课文的基础上了解卵、蚕、茧、蛾之间的关系。然后开展对课文的精读，重点放在蚕生长过程的

安全工作反思讨论体会 针对当前我国严峻的安全形势，为了进一步扎实搞好煤矿安全工作，营造良好的安全生产环境。根据集团公司关于开展 “我们是安全工作的内行还是外行＇ 大讨论活动的通知，公司各部门、各队组

八级历史教学反思工作总结 八年级历史教学反思 　　八年级历史教学反思（一）： 　　八年级历史教学反思 　　经过半个学期的八年级历史教学后，反思几点： 　　一，对教学设计的反思：钻研教材、参考资料、认真备课。

 < 观察物体>的课后反思 < 观察物体>是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)二年级上册第五单元 < 观察物体>第二课时的内容。“对称”是一种最基本的图形变换，是学生空间与图形知识的必要基础，