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小学语文教学反思随笔 　　小学语文教学反思随笔 　　时代在变，教材在变，人的观念也在变。语文新课标的颁布实施，对语文教研者而言，既是一种机遇，更是一种挑战，语文课堂教学的改革，不仅是课程改革的热点，

小学体育教学反思三则 　　小学体育教学反思一 　　体育教学过程是由组织教学、教学内容、身体练习等各种成分组成，各成分之间的结合并无固定形式。体育课的结构形式应根据课的不同任务、不同教材、不同环境及学

反思事故原因 加强钻具管理 **工区施工均为深井，对与钻具的要求较高，由于2012年前两个月发生四起钻具事故，**工区今年的钻具使用管理形式较为严峻。应对当前严峻的形式，我们应该严抓钻具质量，钻具的

班主任班级管理反思案例 事件回放： 上学期期末放假前一周，我班一女生，在一个男生带领下去男生宿舍给表弟送东西，后来，其表弟告诉其他同学说他们三人在男生宿舍玩。再后来经过一帮“无聊”同学口口相传之后，

反思我国的经济增长 摘要：本文通过对我国自改革开放以来的经济增长状况进行阐述，分析并总结其带来的一系列的负面效应，并对我国经济增长提出认识，以及为保持经济的持续健康地增长提出政策建议。 关键词：经济增长；GDP；负面效应

《画画叶子》教学反思 **区第一小学——** 本课是浙美版一年级上册第十八课内容。本课采用情境导入法，激起学生对兴趣，以树叶为引导点，让学生联想形状并感受线条的魅力，并进行练习，使学生在充分的艺术实

九年级化学教学反思 　　东洲中学    颜秉升 　　今年我任教九年级（1）班，化学是初三才学的，学生还表现出了极大的兴趣。随着教学的深入，课堂上出现的一些问题，引发了我如下的一些反思： 　　案例一

《七律长征》教学反思 《七律长征》是毛泽东同志为纪念举世闻名的二万五千里长征而作。作者以其军事家高瞻远瞩的眼光和诗人豪放热情的气概，回顾了长征的艰难历程，讴歌了红军战士英雄无畏和乐观精神，抒发了作者勇往直前，无往而不胜的豪迈情怀。

《彩色的翅膀》教学反思 《彩色的翅膀》教学反思1 　　《彩色的翅膀》是人教版六年级上册第二单元中的一篇略读课文。围绕着本单元的主题：“感受中华儿女的爱国情怀”和学习要点：“在读懂课文内容的基础上，体

《方程解决问题》教学反思 凤凰小学 刘文利 在教学《方程解决问题》的教学过程中，由实际问题引入新课，在教师的引导下，学生通过探索尝试、交流互动、探究新知，充分发挥学生的主体作用。 数学新课标指出：数

尝试用纸条插编的方法来打扮花朵的花心，学习搓皱纸的技能装饰叶子。 2.体验插编的有趣，喜欢编织活动。 3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4.培养幼儿的欣赏能力。 活动重难点： 学习插编的方法和搓皱纸的技能。

安全事故反思材料 我车间**工区***单人擅自上线，未设专职防护员，被七道顶送作业的调车车辆撞轧，造成左小腿截肢，构成人身伤害事故。 这一安全事故，发生在全路开展安全大检查结束之际，发生在段设备集中

生本教育培训反思 　　今天上午在滦平一小听了三位老师的汇报课，下午在职教中心进行了评课和生本教育培训，我认为对我这种非科班出身、半路出家的人来说特别的有用。希望这样的活动以后能越来越多，帮助像我一样

角色游戏反思10篇 　　角色游戏反思（一）： 　角色游戏是幼儿反映现实生活的一种形式，是幼儿按自我的意愿，根据自我的生活经验，创造性的反映现实生活。角色游戏是幼儿所喜爱的一种活动，也是极好的教育手段

企业安全生产反思 　　企业安全生产反思     事故发生以后，公司上下积极吸取惨痛的教训，把ta作为各单位和分、子公司以后安全生产的一个新起点和转折点，认真查找分析本单位在安全方面存在的问题。通过认

《4的分解》活动反思 由于幼儿刚刚学习了2和3的分解和组成，前两次主要是由老师拿实物进行分合，帮助幼儿理解分合的含义，然后让孩子们能用语言进行表达分和合的过程，初步理解整体与部分的关系。在已具备这样

军训小结与反思2篇 　　流年似水，不知不觉，大一生活行将结束。一年以来，生活平平淡淡，掀不起一丝波澜。本以为大一就将这样如白开水般无味地度过,这个时候，部队来了，军训来了。当橄榄绿弥漫于校园的时候，我知道，大一最亮丽的风景悄悄上演。

《多彩的树叶》教学反思 本学期的期中开课是一个绘画类的教学活动，教学题材可以自行选择，贴合主题秋天。收到这个任务之后，我开始寻找教学内容。小班的孩子绘画类教学活动，可以选择涂色、拓印、玩颜色等……贴

高二教学数学教学反思   本学期我所任教的班级是(3)、(4)班，这两个班是文科班，由于学生的基础差，从而产生学生对数学不感兴趣的现象。好多学生学习数学靠的是形象思维能力，记忆方面大多以机械、形象记

《100以内数的认识》教学反思 一年级下册 董彩玉 本节课让学生在已有知识基础上，学会数100以内的数，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流；引导学生观察、操作，初步体验数与生活的密切关